七年级语文上册《花的话》教学设计

[教学目标 及重点]
                   体会文章赞美的默默无闻，无私奉献的精神。 
                  [教学课型及课时]
                   1.活动课
                   2.一课时
                  [媒体设计]
                         多媒体投影仪 
                  [教学步骤 ] 
                  一、导入  新课
                         
                  我们生长在大自然之中，大自然赋予了人类许多美丽的事物。如：姹紫嫣红的花朵、悦耳动听的鸟鸣声，令人心旷神怡的山景……大家听说过花朵会说话吗？今天，让我们共同聆听花朵在向人们诉说着什么吧！下面我们要共同地学习一下宗璞
                  的文章——《花的话》。这也是一篇童话，作者不是让同时开的花儿聚在一起，比美论贵，而让默默无闻的二月兰却得到人们的青睐，这是什么道理呢？请看课文。
                  
                  二、教学新课
                        （一）、明确教学目标 及重点（略）
                        （二）、整体感知
                            让学生根据自读提示初读课文 
                  三、课堂讨论（让学生自由发言，如有争论时间控制在10分钟内。）
                  1. 你认为花们说的话个表现了它们什么样的性格特征？
                  明确：榆叶梅说的话表现了它骄傲狂妄的性格特征。
                  玫瑰花说的话表现了它骄傲自大的性格特征。
                  芍药的语言、神态表现了它高贵自矜的性格特征。
                  桃花、杏花、迎春花的话表现它们自夸的性格。
                  白丁香和白玉兰的话表现了它们互相吹捧的性格。
                  2.小男孩为什么准备把二月兰送给老师二月兰？他想向老师表达什么意思？ 
                  明确：小男孩喜欢二月兰默默无闻，无私奉献而又谦虚谨慎的精神，他觉得敬爱的，终日辛勤劳碌的老师也具有二月兰一样的精神，他想向老师表达自己的真挚敬意。

                  3.. 最后一段写花儿们沉默着，都有点不好意思，它们为什么不好意思？ 
                  4.读完文章后，你有什么样的感想？请把心里话说出来跟大家交流一下。 
                  四、指导排演课本剧。 
                  人物： 
                  （1） 旁白：朗读1——3自然段和对话间的叙述。 
                  （2） 各种花：每种花的扮演者头上戴着画好的大花朵，身上穿着与这种花的色彩相同或相衬的艳丽的服装。 
                  （3） 小男孩：活泼可爱。手里拿了一个漂亮的墨水瓶。 
                  要求： 
                  ①花儿都要背下自己的台词，设计好说话时的语气、神态、动作。 
                  ②根据各种花的特点，表演者的位置有高，有低；有的显眼，有的不显眼。 
                  五、总结梳理，回扣目标
                         
                  本文用大量的篇幅写榆叶梅等花儿的对话，表现它们骄傲自大，狂妄自夸的性格，如水蓄于库中，一开匣便可一泄千里，这是蓄势。篇末谈谈一笔写小男孩不屑于这些高贲娇艳的名花，而只钟情于矮小、默默无闻、无私奉献而又谦虚谨慎的二月兰，虽未浓墨重彩描写，然作者的用意已显笔端，其情浓郁，甚于各种花香。

                  『布置作业 』
                          请同学们结合学习本文的感受，想一想，你究竟想做一个什么样的人。课下在日记本上写一下，下节课集中展示。
                  『板书设计 』