《学习刘翔，为国争光》教学反思

体育课与其他学科一样，作为体育老师也要在新课程的实践中紧跟其后，尽可能地使每一堂课都能体现《课程标准》的理念和价值；尽可能地落实《课程标准》的目标体系；充分反映教学内容的弹性和选择性；努力改变自己的教育、教学观念，一切为学生着想。本着从我做起，从现在做起的精神，根据我校实际，量力而行的原则，趁中老年教师调研之机，我为大家展示了一堂《学习刘翔，为国争光》的课。课后我做了这样的反思。
一、成功的地方
１、我的设计是大胆的：能够根据老教材三年级上册第32课进行大胆的改编，既体现新理念，又实现老目标；能够贯彻以学生发展为本，突出学生的主体地位，充分发挥学生主体作用的课程新理念；能够以情境导入法，在轻松、自然、和谐的氛围中，培育学生学习刘翔，锻炼身体，长大后为国争光的爱国精神。
２、内容的处理是符合学生实际的：学生的兴趣调动起来了；以前学过的内容和即将要学的内容，联系起来了；课内所使用的器材，更简单了；课的质量更高了。
３、同学们基本上明白怎样利用所给的“垫子”来锻炼自己的身体（手臂、腰部、腿部和全身的力量和柔韧）。在活动过程中，同学们的主动性、积极性、好奇性贯彻在整个活动之中。
二、不足的地方
１、“教学永远是门遗憾的艺术”。由于关注了每一个活动的质量，出现了教学时间不足而导致结尾有匆匆收场之嫌。因为我是采用了：教师主导，学生主体。也就是：教师提问，学生自练发现，同学交流评价，集体练习掌握，教师简单小结。那么要在有限的时间里，练臂力、腰力、腰的柔韧性、腿力和全身的协调能力，而且每一个活动都要学生自己实践、交流、再实践，所以，作为老师是无法控制，只能是点到为止，尤其是最后“跨‘栏’比赛”，总有匆匆收场之嫌。
２、学生之间的差距太大。同样一块“垫子”，男女生之间、高矮生之间、素质好差之间，要完成同一个项目，难度实在太大。这要怪我当时一心想要贯彻“一物多用”，而没有考虑同学之间确实存在的这种差距。
三、改进的地方
１、学生之间的差距，上课时，作为老师必须考虑。如果不考虑，那么课上的安全问题随时可能发生，这是绝对不允许的。
２、课堂的量也要作一定的控制。如果在关键时刻，及时点拨和引导；另外还可以减量加质；那么也不至于导致结尾时有匆匆收场之嫌。
３、作为老师，要让优秀学生在班级中展示自我的机会，要为全班同学树立学习的榜样。因为没有时间，故没有安排优秀学生展示自我的机会，也失去了一次让全班同学学习的大好机会。
　　总之，成功的地方要发扬、要完善、要推陈出新；不足的地方要进行回顾、梳理，要吸取教训、引以为戒。这些都是我在以后的教学实践中，值得深思和借鉴的，我将继续努力。