音乐美与心理健康（一）

 　　教者应努力让部分学生在思想上心理上行动上“还原”，回到单纯的、理智的、向上的、积极的可触可感的“真境”，怎样做呢？
    一、在教育教学实践中，要为学生创设一个既活跃又严肃，既和谐又清净的文化环境，如校园的“每周一歌”必“歌”，画廊中的“校园文化展览”必“览”，“校园艺术节目”必“看”，让学生上台表演，让学生演唱“校歌”，还可让学生自编自演，以环境育人，向“全人”方向发展，例如学校师生自编自演的小戏曲“全家抗非”，就是一个相信科学破除迷信的小环境，让人在欢快中得益非浅，净化心理。
    二、课堂是教育教学的主阵地，利用课堂对学生融入人生教育，心理教育于审美活动中，这是教育的最好契机。最佳切入点。最佳选择。比如说，教唱《歌唱祖国》一首歌，老师可对学生进行爱家乡爱祖国的教育，让乡镇之变打动人心，让美妙的歌词使学生“悟道”，让一线之明，发扬光大。