人教第九册《积累运用六》教学设计

教学目标 ：
1、读读背背，积累人际交往中常用的词语。
2、阅读短文，理解内容，从故事中受到启发。
3、联系生活实际进行口语交际。
4、写作，唤起学生对未来的憧憬和向往，培养学生的想象力和创造力。
教学重点：
阅读，理解文章内容。
教学难点 ：
     培养学生口语表达能力、想象力和创造力。
教学时间：三课时
课前准备：实践活动，购物讲价。
教学过程 ：               
                        第一课时
教学目标 ：
   1、读读背背，积累人际交往中常用的词语。
   2、阅读短文，理解内容，从故事中受到启发。
教学重点：
     阅读短文，理解内容，从故事中受到启发。
教学难点 ：
     从故事中受到启发。
教学过程 ：
 一、 读一读、背一背16个词语。
 二、朗读《此地无银三百两》，理解内容。
请同学们用自己喜欢的学习方式自学：
（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。）
1、 学生围绕问题自学短文，试着解决问题。
2、 讨论交流：
（1） 从哪些地方可以看出张三和王二自作聪明？
（2） 你从中受到什么启发？
三、结合自己生活的实际，谈谈自己的看法。
                     
第二课时
教学目标 ：口语交际
教学重点：培养学生口语表达能力和实践生活的能力。
教学难点 ：培养学生口语表达能力
教学过程 ：
一、创设口语交际的情境
二、要求：
1、 注意礼貌用语；年龄特点。
2、 语言简单、明白、生动。
三、小组汇报
     说：  每组向全班汇报。
           说说你在购物时的好的经验及上当受骗的例子。
     听：  同学们认真听，不清楚的地方可以提问。
四、总结：
        表扬积极参与和有创见的同学，有机会进行一次实践活动。

                   第三课时
教学目标 ：通过想象，以《未来的——》为题，写一篇习作。
教学重点：激发学生的想象力，创造性。
教学难点 ：激发学生的想象力，创造性。
教学过程 ：
一、 指名读题目要求，使学生初步了解作文内容。
二、读题目要求，思考本次作文对我们提出了什么要求？
  1、充分发挥想象力。
  2、内容富有创造性，新奇而有趣。
3、内容要具体，语句要通顺，不写错别字。
4、自由交流，说说自己准备写什么，怎样写。
三、学生作文，教师巡视
四、个别面批，指导差生
五、学生交流作文，修改作文
学生交流作文，
互相学习、批改。   学生自由结合，扮演顾客和售货员，练习购物讲价。