即使微弱的进步也是超越

在一些学生作品中,也许造型并不十分严谨,技巧也不见得有多高,它却准确的反映了儿童自身对事物的体验,是不是应该得到老师格外的认可和鼓励呢?在教学过程中,我尽可能与孩子交流,你会进入另一个精彩的世界。
　　学生进行艺术活动的水平，因受各种因素的影响参差不齐，好画并不只是处于一种相当高的水平层次上的画，针对每个创作个体而言，只有是超越了它自身的能力水平，都赢得稻谷利于表彰，只要一个画面有一息的创造思维的火花————不管它是如何微弱，我们便有责任区把它点燃，因为每一名学生都有潜在的创作能力，而不论该学生的资质如何。教师，你要有一双发现的眼睛，几十微弱的进步也是超越自身，不要吝啬，多些鼓励让每个孩子不断进步体验成功