培养良好的学习习惯（六）

  教学要求:
 1、通过观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。
 2、指导学生认真观察教学挂图，巩固已有的刺耳毛笔字的习惯，初步了解悬腕写字和书写行款的基本要求，激发学生写毛笔字的兴趣。
 教学重点、难点:
 1、教给预习的方法，养成良好的预习习惯。
 2、养成按行款要求写毛笔字的习惯。
 教学准备：挂图
 教学时间：两课时
 教学过程 ：
 
 
 第一课时
 一、复习导入  
 复习已经学过的习惯。
 二、看图，认识预习的意义，明确预习的要求
 1、想：我们为什么要预习呢？预习有什么好处呢？（有助于自学能力的培养，提高阅读能力。）
 2、对于我们来说，预习有什么具体要求呢？看书中的图：
 （1）第一幅图上画的是谁？在干什么？
 （2）指名读黑板上的预习要求并板书：*自读课文，读正确、读通顺*自学生字新词
 三、学习方法，借助方法预习《中华人民共和国国歌》
 1、看书中的图，图上的同学在干什么？是怎样做的？
 （动嘴读课文，动手画生字新词，动脑想课文内容，动口问疑难问题。）
 2、尝试预习
 （1）出示预习的步骤
 （2）用以上步骤进行预习
 第一步：试读课文，用“——”画出生字新词，提问：画出了生字新词，你会怎样处理？
 第二步：生再读课文，出示长句子，学生读，难读通顺。小结
 第三步：学生再读课文，质疑。
 总结
 四、提出开外自觉预习的要求
 看第三页最后一幅图，问：谁在什么地方？干什么？
 五、总结全文
 自觉预习是一种良好的学习习惯，它可以提高我们的阅读能力，促使我们开动脑筋，思考问题，对学好每门功课都十分重要，希望大家能持之以恒地坚持下去。
 
 
 第二课时
 一、复习、导入  新课
 1、复习毛笔的执笔方法。怎样进一步地写好毛笔字呢？
 2、看图说话，复习旧知
 逐一观察六幅图，说说图上画的是谁？在干什么？
 小结：做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。
 学生练习毛笔的执笔方法，教师巡视，检查，纠正。
 二、出示学生作品，师生共同评析
 1、一起看四幅作品
 2、朗读作品内容
 3、小结读法：读的时候，如果是竖行，应该从右往左读，如果是横行，可以从左到右读，也可以从右往左读。
 4、讲解行款要求
 5、赏析作品，看了四幅作品后，你有什么感觉呢？我们在写书法作品的时候要注意什么呢？
 6、注意事项：
 （1）养成按行款要求写毛笔字的习惯。
 （2）每行的字数要尽量相同，最后一行可以少几个字，但不可以多写字。
 （3）竖行和横行的字要对齐，字的大小要一致。
 （4）要学会折格子。
 （5）写字时要注意整洁，字墨未干，不能碰字，且尽量站立，悬肘，写字的手不要碰纸面。
 四、指导看图，学习站立悬肘写毛笔字
 1、指导观察右下角彩图，图上的同学在干什么？他的写字姿势与我们平时写毛笔字有什么不同？
 2、教师边示范，边讲解具体要求。
 3、学生模拟练习，训练写字姿势，教师巡视指导。
 五、练习站立悬肘，书写作品
 六、总结
 我们今天通过观察挂图，了解了写毛笔字的形款要求，只要我们按照老师的要求，认真写并坚持长期练习，也一定能写出一手漂亮的毛笔字。