《陋室铭》教学设计1

陋 室 铭 教 案

执教时间:2004年10月22日星期五          执教者:舒理敏

教学目标 ：
 1、理解托物言志的写法。 
 2、体会精妙新颖的构思。 
 3、当堂背诵全文 

教学重点:通过朗读,引导学生完成当堂背诵

教学难点 :指导学生对文章精妙新颖构思的分析

教学课时: 一课时 

教学步骤 ：

一、导入  

1、师：提一个问题让大家选择一下：设有一个王公大厦，要得到它，须说若干句违背自己良心的话，做若干件伤天害理的事；设有一简陋室，那里绿色可人，有知音相伴，只要你想拥有它便在你的眼前。你要哪个？ 

2、简介作者、解题，揭示目标:

铭文体的初步认识,作者介绍,找寻压韵

二、初读课文，要求大声朗读，读正确、读流利，注意停顿。

1、学生自由读。    2、指名读（注意正音、句读）。

3、教师范读。      4、齐读。

三、理解课文内容，能粗译课文。

1、自由读课文或默看注释，理解句意，读懂课文。遇到疑难，互相讨

论。时间：5分钟。（教师巡视，解决疑难。）

2、学生质疑，教师引导学生解决。

3、指名粗译课文(分组译文,最后一句教师承包)

4、齐读课文，形成完整印象。

师：陋室陋吗？ 
生：不陋。 

5、师：那么，本文又是从哪几个方面来论述陋室不陋的？试结合文章                                                 的语言加以分析。 

2．让学生找出自己最喜欢的句子大声朗读,并说说为什么喜欢?

陋室铭
刘禹锡
山水  比兴引陋室 —馨
对偶  拟人描环境——青
衬托  对仗夸朋友——雅

实  对比话生活——静
类比  暗含立志向——高
引经据典表态度——乐

③小结写法：托物言志（板书：托物言志）

投影： “托物言志”是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。

4、齐读，体会作者高尚的情操和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。

五、集体背诵。

学生互相背诵    师生竞赛   学生齐背

六、总结（略）七、赠言和练习