呵护这颗音乐的种子
是否也在无意中扼杀过一个孩子对音乐的激情，对老师的期望？
反思：我是否也用过同样“严禁出声”的动作：
在我的教学中，我也碰到过同样的问题，班级演唱时，总有那么一些不谐和合音混在里面，并且总大声的带领其他同学跑调，听着这些特殊的声音，我也很苦恼，实在是束手无措，我就把这几个制造不协和音的同学放在一起，让他们轻唱或别出声。我也问过自己“行吗？”我疑惑了。但为了教学效果，我也尝试着运用了这个方法果然被我揪出了四五个不入调的人。于是将他们安置在最*边的一排，看着他们个个诚惶诚恐的小脸，我最终还是未能开口说出不许出声的
反思：我是否也用过同样“严禁出声”的动作：
在我的教学中，我也碰到过同样的问题，班级演唱时，总有那么一些不谐和合音混在里面，并且总大声的带领其他同学跑调，听着这些特殊的声音，我也很苦恼，实在是束手无措，我就把这几个制造不协和音的同学放在一起，让他们轻唱或别出声。我也问过自己“行吗？”我疑惑了。但为了教学效果，我也尝试着运用了这个方法果然被我揪出了四五个不入调的人。于是将他们安置在最*边的一排，看着他们个个诚惶诚恐的小脸，我最终还是未能开口说出不许出声的
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