《一双手》教案

教学步骤 

教师活动

学生活动

1

请同学们欣赏歌曲《手牵手》，然后说说歌曲中“手牵手”表达什么意思。

欣赏，激趣。

2

请同学们同桌之间也握握手。今天就通过我们的合作来学习课文《一双手》。

教学步骤 

教师活动

学生活动

1

放声朗读课文，根据课文内容在下面横线上填入恰当的词。

一双          的手

朗读，感知。

2

（引导学生讨论）然后：同学们，就让我们来仔细品读这一双手。

归纳，说出。

教学步骤 

教师活动

学生活动

1

1、出示问题：请你围绕“本文所写的手有什么特点？怎样写的？”两个问题认真读书、圈点批注。

2、组织学生展示所批注的内容，并引导学生就圈点批注的内容和形式加以评论。（用实物投影）

3、教师把自己的批注内容展示出来。（侧重如何多角度的写手这一难点内容。）

圈点批注

展示，评价。

记录，归纳。

2

1、    出示两则资料，请同学们说感受，引导学生对人物有一个初步的认识。

2、    介绍两个人物：杨利伟；钟南山。并出示颁奖词。请同学们借鉴着写一段话。

3、              引导学生交流写的习作。（教师注意强调这双手创造绿色的意义）

谈论

朗读，写作。

交流，评价。

引导学生总结本课的学习

讨论总结本堂课学习的得失，提出以后语文学习的建议。