历史课导入语设计
导入语,要新奇、有趣,能吸引学生注意力,激发学习兴趣,才能收到较好的教学效果;导入语平淡、刻板,往往使学生失去学习兴趣。
方法可以有:故事传说导入法,热门话题导入法,提出疑问、设置悬念导入法,诗词导入法,联系现实法,联系国家时事政策导入法,名人名言导入法,图片导入法,联想对此法等等。
另外,在设计历史课导入语时要注意以下几个问题:
1、所用方法和材料要切合教材内容实际,要与课文内容或史实相关联.不能牵强附会,同时又要求是要学生易于接受或熟识的。
2、方法要灵活多变.下同内容选用不同的方法、材料,要随时变换花样,切不可千篇一律。
3、特别要求设计要有趣味性或启迪性。
4、时间一般在3分钟左右为宜。长了会占据新课讲授时间。
和历史课导入语设计相关的教案:
- 读懂历史地图语言的含义,培养阅读历2012-11-30
- 导入环节中教学情境的创设2012-11-30
- 实施《历史》新教材的感想2012-11-28
- 把“问题教学法”引入历史教学2012-11-28
- 谈对历史新课程改革的心得2012-11-28
- 浅谈历史新课程改革的感受2012-11-28
- 《身边的故事》教学设计及课后反思2012-11-21
- 高三历史课教学反思2012-11-21
- 初中历史研究课展示课后反思2012-11-21
- 初一历史新课程教学反思2012-11-16
- 初二历史教学反思2012-11-16
- 初中历史课程改革的几点反思2012-11-16
- 《世界历史上五次瓜分》教学反思2012-11-15
- 历史课校改经验谈之一 悬念的作用2012-11-15
- 初中历史教学反思2012-11-15
- 浅谈高考历史材料解析题解题方法与技2012-11-15
- 传统历史教学反思2012-11-13
- 历史教学中的体验及反思2012-11-13
- 浅谈中学历史教学中的多学科渗透2012-11-13
- 课改形势下历史教学的几点反思2012-11-13
- 2005年高考历史教学的反思2012-11-13
- 反思历史中的“读讲议练”2012-11-08
- 学会辨析历史事件原因2012-11-08
- 浅谈历史教学中的多课渗透2012-11-08
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