扎风筝

时间：2012-08-15 09:44来源：教学教案点击：字体：[大中小]

一、教学目标

1、知识目标：通过教学与实践，使学生学会扎制简单的风筝。

2、能力目标：

⑴ 在实践中培养学生观察、分析、动手能力，以及发现问题和解决问题的能力。

⑵ 养学生勇于探索、敢于创新的精神。

3、德育目标：培养学生耐心细致、不怕困难、团结协作的优秀品质。

二、教学重点、难点

1、了解扎制简单的平板式风筝的方法，学会扎简单的风筝。

2 、充分发挥学生的想象力，善于观察、勇于创新，创作出造型各异的风筝。

三、课型

1、实践创造型。

2、基本环节：

创设情境---实物展示---引导探究---迁移创新---展示评价。

四、教学手段、设备

1、教学手段：采用多媒体教学。

2、教学设备：电视机、录像机、录音机、投影仪、风筝骨架成品风筝。

五、教学过程

程序	内容	师生活动	达标意图
创设情境	运用古诗《村居》导出“风筝”，运用录像激趣导出“扎”。	让学生背诵《村居》说出“纸鸢”的意思，学生观看录像。教师板题。	揭示课题明确学习任务
实物展示	教师展示课前制作的两个风筝及八角风筝骨架。	教师展示风筝的同时，请学生观察说出扎风筝的特点：左右对称，及八角风筝的扎制方法。	培养学生观察、分析能力，激发学生的学习兴趣。
引导探究	利用投影仪演示八角风筝的扎制过程。	学生边听教师讲解，边看教师演示，明确制作过程。	通过演示，使学生知道八角风筝扎制的步骤及如何保证左右对称，感悟制作技巧。
迁移创新	学生基本掌握了扎八角风筝的方法后，迁移发散让他们发挥聪明才智，创造别的式样的风筝。	教师巡视指导，点拨制作技巧，学生以小组为单位进行创作：扎、糊、绘。	增强学生勇于探索、敢于创新的意识，提高学生实际操作能力。
展示评价	学生展示合作的风筝。	学生谈创作意图，最后评出扎的优秀的风筝。师生共同总结。	培养学生审美、评析能力，感受成功的喜悦。

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