大班音乐：五声音阶

上海市音乐幼儿园  胡老师
乐理活动：五声音阶与节奏游戏
活动目标：
1、认识五线谱中的re，知道它的音高、手势、音名，并了解五声音阶的组成。
2、尝试四拍节奏的设计，体验创编游戏的乐趣。   活动准备：
1、五线谱板、贴纸、音名牌、节奏卡、五声音阶图片
2、幼儿对四分音符、二分音符、全音符已能较熟练的掌握并拍出节奏。 活动重点：五声音阶与创编演唱节奏谱。 难点：运用各种动物的叫声准确地唱出节奏谱。   活动过程：
一、语言节奏操
二、五声音阶
1、认识re，知道它的音高、手势、音名。
   念儿歌，做动作。
2、知道五声音阶的组成
·将这五个音按次序排列在地上，形成楼梯状。
·让幼儿跳跳这五个音。
·提问：往上走得音阶叫什么音阶？往下走的音阶叫什么？
往上走叫上行音阶，往下走叫下行音阶。
小结：五声调式是中国式的调式，doremisola 五个音组成。这五个音随意组合，就会变出很有中华民族特色的音乐。我们以后可以试试来创编旋律。 3、五声音阶的小游戏
·听到上行音阶起立，下行音阶坐下。
·听听少了谁？
弹音阶上行或下行，请幼儿将少的这个音找出来。   三、四拍的节奏
1、设计四拍的节奏
小椅子游戏
2、语言节奏
节奏歌谣x x x-  x x x- x---
小花猫，喵喵喵，喵---。
大家一起打一遍。你能让小花猫有节奏的叫吗？（提醒幼儿两拍、四拍要停足）
你还能让别的小动物也有节奏的叫吗？（个别——集体）
·引导幼儿创编各种小动物叫声。如：小花狗，汪汪汪，汪---。 小结：先想好动物，然后要有节奏的叫。 3、配上旋律，听听小猫在场哪个音？
1 2 3- 3 3 3- 5---（6123）   （听出最后一音）
·幼儿先摸唱一遍，然后说出音名。   四、小结： 今天我们学了许多的新本领。有五声音阶，是那五个音啊？（12356）
我们还用学过的节奏做了许多游戏，希望小朋友们能够记住，下次我们会继续和小音符做游戏的。