关于阅读课本
自从实行新课标以来，我总是坚持一个原则——新课本具有很强的可读性，一定要让学生充分地阅读课本。我每堂课里都会有十到二十分钟的时间让学生阅读教材，新教材所提供的资料很丰富，有导入框、楷体字、文献资料、自由阅读卡等，这里面有故事，有知识，通过阅读会开阔学生的视野，增长学生的知识，。让他们有目标地阅读，在阅读中品味历史学习的趣味性、哲理性，实践也证明初中学生丰富知识、提高思辩能力的愿望非常强烈，每次让他们看书，他们都非常认真。在阅读过程中我指导阅读的方法，一是快速阅读，二是有效阅读。
和关于阅读课本相关的教案：
- 学生概括能力的分析2012-12-03
- 读懂历史地图语言的含义,培养阅读历2012-11-30
- 导入环节中教学情境的创设2012-11-30
- 《秦汉统一多民族国家的形成》说课材2012-11-30
- 带着目标仔细读2012-11-30
- 实施《历史》新教材的感想2012-11-28
- 把“问题教学法”引入历史教学2012-11-28
- 谈对历史新课程改革的心得2012-11-28
- 浅谈历史新课程改革的感受2012-11-28
- 《身边的故事》教学设计及课后反思2012-11-21
- 我对《战国七雄》一课的处理2012-11-21
- 高三历史课教学反思2012-11-21
- 初中历史研究课展示课后反思2012-11-21
- 初一历史新课程教学反思2012-11-16
- 初二历史教学反思2012-11-16
- 开放考试，让个性轻舞飞扬2012-11-16
- 初中历史课程改革的几点反思2012-11-16
- 《世界历史上五次瓜分》教学反思2012-11-15
- 历史课校改经验谈之一 悬念的作用2012-11-15
- 初中历史教学反思2012-11-15
- 浅谈高考历史材料解析题解题方法与技2012-11-15
- 传统历史教学反思2012-11-13
- 知识点的“暗渡陈仓”2012-11-13
- 历史教学中的体验及反思2012-11-13
- 上一篇：历史教学反思－－关于表扬
- 下一篇：《美国南北战争》教学反思