Unit 7《What shape is it》教学反思
本课重点句型是“What shape is it?” “It’s a ……”及单词shape, circle, rectangle, triangle。学生掌握情况良好。在教学的过程中，我采取在单词中渗透句型的方法。开始利用媒体引出单词，提高学生的兴趣。教授单词时，改变以往的学生跟读的方法，以让学生根据所学单词的读音规则，自己拼读。接着以游戏的方式对学生进行检测，这样不仅可以检测学生掌握的情况，还可以活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。
通过这堂课，我认为合理的运用媒体可以更有利于提高学生的学习欲望。当然在教学中也出现了一些问题，比如在教学的过程中，由于有点紧张，漏教了shape 这个单词，故产生了教学次序安排的不合理的现象。因此在今后的教学中还要提高教学设计，合理安排时间，加强口头训练
通过这堂课，我认为合理的运用媒体可以更有利于提高学生的学习欲望。当然在教学中也出现了一些问题，比如在教学的过程中，由于有点紧张，漏教了shape 这个单词，故产生了教学次序安排的不合理的现象。因此在今后的教学中还要提高教学设计，合理安排时间，加强口头训练
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