北师大语文第二册《12池塘里的叫声》

池塘边的叫声

教学设想

一、            在教学中，注意培养学生自主、探究、协作、创造等能力。根据学生的年龄特点，让学生质疑、讨论、表演与朗读以及讲故事的课堂教学形式。

二、            为了培养学生的探索精神，在课前鼓励学生他们查找资料，自主探索科学知识，并且根据学生爱动手做手工的特点，让学生做青蛙、小鱼的头饰。

教案设计：

一、          教学目标 ：

1、    理解青蛙和小鱼是怎样成为朋友的？

2、    了解青蛙既可以在水里游又可以在岸上跳，而小鱼只能在水里游。

3、    学会编故事，模仿青蛙的语调给小鱼讲故事。

4、    熟读课文。

二、          教学过程 ：

1、    兴趣导入  ，引出课题：

   同学们，你们认识哪些动物，能模仿出它们的叫声吗？

2、    引发学生质疑：

池塘边的叫声是谁发出来的？

三、          初读课文、认字。

1、    学生自读课文，自己解决不认识的字。（可以看上下文猜字、可以问同桌）

2、    听课文录音，进一步熟悉课文。

3、    检查生字：

4、    看动画，进一步熟悉课文。

   学生一边看动画，一边听老师复述课文，进一步熟悉课文。

5、    让学生第二次质疑：

（1）  青蛙的眼睛为什么转了一下（两下）？

（2）  青蛙为什么不怕累，每天都会给小鱼讲故事？

（3）  青蛙会给小鱼讲什么故事？

6、    小组合作学习，讨论以上问题。

7、    指定小组汇报。

8、    分角色朗读课文。

（1）  自愿结合小组，分角色练习朗读。

（2）  指定小组反馈。

9、    学生表演青蛙给小鱼讲故事。

10、              想一想，填一填。

              只有尾巴没有腿。

              只有腿，没有尾巴。

              只能在水里游。

              能在水里游，也能在岸上跳。

              长着大眼睛。

11、总结拓展：

   学了这个故事后，我们知道了如何交朋友，朋友之间如何友好相处。请你们好好想一想，在生活中，你是如何跟朋友相处的？