状元小档案
高尚毓：2009年内蒙古高考文科状元
母校：内蒙古呼和浩特市二中
现就读：清华大学经济与金融国际班
高考成绩：总分633分，其中语文122分，英语136分，数学137分，文科综合218分，加分20分。
高尚毓，这三个字走入大家的视野，也许是因为我的种种身份：访德交换生、学生会主席、奥运青年营营员、学生党员……而让这三个字突增分量的还是2009年内蒙古自治区高考文科状元的殊荣，也正是因为这个身份，让我感到身上沉沉的责任，觉得应该与你们分享我高中三年的生活，三年的成长。
高一，重新寻找自我定位
初进高中，老师们总强调一句话：“昨天，你是普通学校的优秀学生，今天，你是优秀学校的普通学生。”高一，我们要学会重新寻找自我定位。回忆起来，这份差事对我来说是万分痛苦的，因为那时的我是顶着“中考一模状元”的光环走进老师视野的。而那时的现实是，因为自己的浮躁、骄傲，在中考中我的成绩非常不理想，入学年级144名，那是自己第一次尝到了从云端跌入谷底的痛苦。后来虽然我的成绩一直在向前迈进，可总感觉到自己还有更大的潜力尚未发挥。诚实地说，那时自己对年级前几名的学生多多少少有点不服气，总觉得自己可以和他们一样优秀。
不过现在想想，那时我在学习上付出真的还不够，可我并不后悔，因为那段时间分散到其他地方了，比如担任班长，加入学校学生会，准备访德资料，担任内蒙古自治区60年大庆小教练……可想而知，那时的我用在学习上的时间是多么有限，但是正是这份经历让我明白了“效率”的重要。因为你不能和同学比学习时间的长短，你只能在规定的时间出更多的活。每天放学回家路上想想当晚的规划，为学习的内容设定时间限制都是不错的提高效率的方法。“玩就撒开丫子疯狂玩，学就心无旁骛专心学”这是我从小信奉的“真理”。
当然，我在这里大谈特谈“效率至上”的前提，还是要保证一定的学习时间，因为我们大多数都不是天才，学习时间的长度还是有一定要求的，效率只起到优化作用。
高二，养成文科思维，厚积薄发
高二刚一开学，迎着无数人诧异的目光，我雄赳赳气昂昂地走进了文科班。因为学校大部分成绩优秀的同学都是鄙视文科生的，但我暗自窃喜自己选择了一条轻松的路，幻想着我的成绩会有一个质的飞跃。可是结果却不那么尽如人意，第一次期中考试，我的年级排名仅为年级11名。还记得那时和我的班主任赵建清老师有过这样一段对话：
“主席啊，你的成绩是不是该往前努努？”
“太后啊，我这叫厚积薄发！”
“主席啊，可您厚积半天倒是给咱发一个力哇！”
就这样，我尴尬地“厚积”了半个学期，却就像一只受了潮的二踢脚，怎么也发不起力来……究其原因，还是没有养成良好的文科思维，换句话说，就是尽管学习高效进行，可是时间却没有用在最刀刃的地方。比如说：数学要学会多做题的同时将题目合理分类，既保持考试感觉，又能将经典例题吃透，在脑中形成标准化的模型；英语和语文要不断巩固和夯实基础，对基本题型有一套合理的答题思路；政治与历史必须重视课本，不要盲目做题背题；地理要学会自然地理与人文地理在思维上的转化……
还记得高考后有个学弟问我要不要机械式记忆，因为很多自视智商甚高的人很鄙视机械式学习，我记得我给的答复是“需要”。你们可以想一想，自己有多少次在考试中花了很多时间拿下了一道难题，却发现因为自己所谓的粗心，许多不该出错的地方错得稀里糊涂。发生这种情况的原因就是基础不够扎实。作为“过来人”我对此深有体会，也吃过不少亏。所以我特别要在这里强调基础的重要性，而夯实基础的主要途径就是在保持大脑活力的同时“机械式记忆”，因为只有当东西都吃透时，才能保证活学活用。
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