气质类型与学习
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同性格一样，气质也是你个性特征的重要组成部分。学生们的气质存在着明显的差异，这种差异性对我们的学习方式和学习成绩都产生着重大影响。一般地，学生的气质可划分为以下四种...
认知风格与学习方式的偏好
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心理学家把学习者在学习过程中所偏爱的加工信息方式或倾向叫做认知风格。不同的学生在学习过程中所表现出来的认知风格是有差别的。例如，有的倾向于以自己内部参照为依据，独立...
幸运型学生
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在学校，幸运型学生常被称作用功的人。但与认真型学生不同，幸运型学生之所以用功并非因为第一名情结，他们只是喜欢念书。幸运型学生对于即使是很乏味的功课，阅读起来也能如饥...
内倾型学生的学习方法
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与外倾型同学相反，内倾型学生的注意力比较集中，能够慎重地制订学习计划，而且，一旦订了计划，就能够锲而不舍地坚持到底。他们最可贵之处是喜欢思考和情绪稳定这是提高学习效...
受钦佩型学生
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受钦佩型学生不是完人。他有时也对学习感到厌烦，觉得无精打采。但这十分正常，他知道这一点，并且不想为此而烦恼。然而，受钦佩型学生是想要学习并预备下功夫的。我们绝不能把...
学习能力培养的纵向序列
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学习能力的培养是一项系统工程，不按照科学程序进行是很难奏效的。安排培养序列要以学生心理发展规律和教学原则为依据。青少年心理发展的连续性和阶段性告诉我们，能力培养既要...
多练、精练、巧练
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做个有心人固然是学好外语的一个方面，更重要的是，还要多练、精练、巧练。正像楚人学齐语一样，我们生活在母语环境中，满眼、满耳充斥着母语的信号，学好外语是比较困难。因而...
什么是学习动机
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学习动机就是学习的动力，它是直接推动学生进行学习的心理动因，它制约着学习的方向、持久性和效果。在日常教育工作中，往往把学习动机和学习目的作为一个概念来使用。事实上它...
学习动机培养
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学习是人们有意识地认识世界，掌握前人知识经验的活动。它是人们保持社会变革和人类繁衍的最基本的条件。从这个意义上说，人类的学习活动，应该是自觉的表现，应该是自我活动的...
学外语：眼到、心到、口到、多练、精练、巧练
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你知道远在战国时代就有个学外语的故事吗？有个楚国的大夫，想要他的儿子学习齐国话，找来一个齐国人教他。可是，在他儿子周围有很多楚国人的说话声音在干扰着，这种环境下，即...