勤于思考
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物理知识来源于实践，但实践的经验并不就是物理知识，要从实践中总结出物理知识，必须进行抽象的思维活动。因为只有通过思维才能抓住事物的本质。丹麦科学家第谷连续20多年对行...
培养自己的数学能力
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你知道数学能力包括哪些因素吗？在数学学习过程中要培养出正确、迅速的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力以及观察力、记忆力、抽象概括能力，运用数学知识和方法分析问题和...
非智力因素
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非智力因素又称非认知因素。燕国材教授认为，广义的非智力因素是指学生在学习时除智力以外的一切心理因素；狭义的非智力因素主要指动机、兴趣、情感、意志、性格等。作为一个有...
学习心理指导的原则
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学习心理指导的原则是以学生身心发展的基本规律、学习的基本规律和教学的基本规律为基础的。一般说来，它包括以下四个方面的内容：①学习指导与学生心理发展水平相适应的原则。...
学习是在师生交往中主动地发展自己
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学习就是发展自己，或者说，学习的目的在于使自己得以发展。通过学习，你的知识和经验大幅度地增加了，你的才智得到充分的发挥，你的精神出现高度的升华这是多么令人振奋的事啊...
教师的指导
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教师的指导对学生的知识学习，特别是使学生在知识学习过程中学会学习具有决定性的作用。正像唐代学者韩愈在其《师说》中所说的那样，古之学者必有师。教师的指导不仅对于完成具...
学生的学习须有一定的学习方法
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人类的知识经验以加速度迅猛积累。近百年来，这种增长趋势可用膨胀和爆炸的比喻来描述。请看如下数字：目前世界上有大约3000多万种不同的书，全世界每年出版图书50多万种，图书...
学习使我们更快乐
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快乐也能学会吗？答案是肯定的。我们之所以不快乐，无非是遭受失败不幸，或认为生活平淡没有意义，或心胸狭窄为小事而闷闷不乐。学习既能增强你的能力，又能开拓你的视野，它会...
学习是与历史和社会的交流
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高尔基曾说：读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智...
学习是磨炼创造力的过程
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在你我的身边充满了人类的创造：我们居住的各式各样的房屋，博物馆里精美的艺术品，图书馆里奇妙的文字，使遥远变成咫尺的飞机，带着人类的梦想驶向太空的宇宙飞船，现代化的通...