　　实际上听写对于语法方面的帮助, 不是在你听写对了体现出来, 而是在你听写错了才体现出来。比如第三人称单数谓语未加s，不少人写英语时都会犯这个错误；又如我在听写记录中took place错为 to place, 再如我在听写 as soon as knowledge is acquired这句话时漏掉了is, 这个从句就没有谓语了。这些错误,平常读英语时你是不会发现自己会在这些地方犯错误的，只有通过听写才能暴露出来。类似的错误即使听写时没听出来,也应该能够从语法知识上判断出来。把自己的听写记录与原文进行核对,找出有差错的地方，总结一下自己为什么会在这些地方犯错误, 是不小心,还是语法基础不扎实,不清楚的再翻翻语法书。由此印象深刻, 下次就会在这些地方比较注意。语法知识如此逐步变扎实。这就是为什么我刚开始听写时, 150词的<<新概念2>>41课, 我错了25%, 而且多为语法与拼写错误。现在<<新概念4>>中400词的课文, 我一般差错率小于10%。而语法与拼写错误已经很少了。"

　　平常大家在听或读英语时,是很难察觉到自己会在哪些方面发生错误的。而在说和写时, 这个问题就比较严重。这也就是应用能力的问题。而考试的弊端也在此, 这就是为什么英语考试得高分的人不一定能流利使用英语的原因之一---尽管他们在试卷的语法部分能得高分。

　　在听写过程中,不断回忆复习巩固基本的语法知识，如此经常运用反复熟练, 到需要"说"和"写"时, 这些平日的积累就会派上用场。听写纪录不仅能暴露自己的缺点，它也记录所取得的进步。如我刚开始听写150词的课文错误率为25%,到后来听写400词左右的课文错误率低于10％，语法与拼写错误已经很少了，主要是没听清的生词等。能不断看到自己的进步，学习才会越学越有劲。成就感是最好的学习动力，这也是baobab能坚持下来的原因。

　　b）如何做听写记录：

　　核对原文时，大家可以先用色笔在自己的听写文本上修正，然后再分类记录听写错误。有把握的也可省略色笔修正步骤，直接边核对边做听写记录。

　　听写纪录一般包括以下几项:

　　（1）起止时间。

　　（2）错误分类：

　　1,听力错误：即听错和没听清的部分如:out-our。漏掉of这样的小词。

　　2语法错误:如主谓不一致，第三人称单数(he)don't-(he)does。

　　3拼写错误: 听懂的词拼错了如grammar-grammer。

　　4生词：未学过的词

　　（3）分别统计各项错误, 并计算错误率。

　　大家注意，“错误率“是仅就该篇听写记录而言的。听力难度包括语速、文章难度（句式、词汇量、背景知识）、还有读音清晰与否（省音连读弱读），录音清晰度（是否有干扰噪音）、口音等等。即使同一盘磁带, 不同的播音员朗读速度各不相同, 甚至同一个人在朗读不同的文章语速都很有可能不同。