优劣对比:孰优孰劣：要分数还是要能力？-Which Is Better: To Ge(2)

③manageable['m$nidN+bl] a．可以设法的；应变的
【写法指要】
1）本文是对应试教育和素质教育的优劣对比。通过比较作者最后的结论是：素质教育优于应试教育。全文分四个自然段，第一段提出篇题，第二段写应试教育的目的、方法和结果，第三段与第二段相对，写素质教育的目的、方法和结果，第四段是结论段。
2）本文句法的突出特点是对平行句式的使用。第二段分别用“We have to…”，“We have no…”，“We are not able to….”平行句说明了应试教育的手段和后果；第三段用五组“… how to….”平行句式强调了全面发展的内容。这样做，增强了对比的效果。