幼升小真像经历一场战争（七）——心里美(2)

　　我这心里叫一个美啊，一看表，该去接孩子了。到学校门口又遇到了亮亮妈，亮亮也被A小学录取了。本来大家都挺着急孩子没学上的，这下有学上了，我自然是欢天喜地的，亮亮妈却又摇摆起来了，“我还是想上C小学。”亮亮妈最心仪的是B小学和C小学，两所学校都是她心目中的重点学校，用亮亮妈的话就是“老师管得严，教得好”。据亮亮妈说C小学她有人，可是到人家现在还没通知她，现在B小学已经没指望了，A小学交钱只有两天时间，她心里也没底，但心里总存着那么一点希望，所以准备拖到最后一天再去交钱。

　　跟亮亮妈聊着幼升小的热门话题，旁边的家长们便围了过来，七嘴八舌地相互询问着，看大家的孩子是不是都已经有了着落。有像我这种已经尘埃落定，眉开眼笑喜上眉梢的；有像亮亮妈那样，已经得了一个，却还想着另一个，而另一个目前却不确定，因而患得患失摇摆不定的；还有的给孩子报了好几个学校却一个学校也没录取，担心孩子没学上而忧心忡忡心神不宁的。这里还在谈论着幼升小，那边已经有家长开始搞起小升初的规划了。

　　“等孩子到二年级，我就给他报奥数班，到重点中学占坑去，”强强奶奶说这句话的时候，目光显得非常深邃。这句话刚出口，几个家长马上围了过去，开始向强强妈问长问短。强强奶奶退休前是小学老师，在这方面应该很有权威。

　　“我准备给孩子报一个奥数班，一个英语班，一个作文班。”强强奶奶说。

　　“您说什么，都报什么班？您等等，我记一下。”亮亮妈忙不迭地从包里掏出一枝笔和一个笔记本，“您再说一遍。”

　　“二年级就上奥数班呀？”一个家长诧异地问。

　　“那都算晚的了，人家有一年级就开始上的呢！”

　　听她们这么一说，一股无形的压力立刻扑面而来。这种以“奥数”为表现形式的“占坑”现象以前就早有所闻，说得好听点儿，是学校在抢优秀生源；说得难听点儿，其实就是学校在利用教育资源不平衡和家长望子成龙的心理变相地为自己增加收入。难道不是吗？如果不是，为什么会叫“占坑”呢？有人还专门把这个“坑”分了四类，分别叫“金坑、银坑、土坑、粪坑”，其中的关键词个个都离不开“培训班”这三个金光闪闪的大字。试问，为了经济利益而置孩子的心理发展规律于不顾，这是为人师表的教育界应当做的事吗？我是不想那么早给儿子报奥数班的。可是，就像亮亮妈说的那样，“如果班里30个孩子，有28个孩子都报了，你能不报吗？”到时候我会不会有那样的魄力，时间尚早，我不敢妄下结论。这原本也是一件烦心事，不过哥说，“操那心干什么，说不定到时候孩子还愿意学呢！”对啊，我怎么就没想到这个呢？这么一想，这件事马上就又不算事了。