智力中上学习却不佳原来感觉统合失调了

　　从幼儿园到小学，老师一直反映童童在学习和生活中注意力不集中、多动、紧张还不合群，今年的期末考试10岁的童童成绩依旧非常不理想，暑期兴趣班老师也反映，孩子很难与人沟通与相处，家里人怀疑童童的智商存在问题，然而在南京市妇幼保健院儿童保健所，经检查发现童童智力明显属于中上，但运动能力属于中下，存在感觉统合轻度失调、注意力缺陷。儿保所副所长池霞主任指出，正是感觉统合失调导致了许多孩子出现像童童一样的表现。

　　据调查，各小学校这样的孩子还不在少数，老师们普遍反映这些孩子上课不注意听讲，注意力难集中，很难与人相处，你说他，他就像没听见似的；一些小学生的家长也抱怨说，孩子很聪明，就是不爱学习，写几个字的作业要几个小时，一会动动这，一会动动那，上课也不注意听讲，经常把题抄错，总记不住老师留的作业，你打他骂他都不管用……在万般无奈之余，很多人得出了结论，这孩子智商有问题或是孩子不是读书的“材料”，将来也不会有大出息。然而导致这些很聪明的孩子出问题的很可能是感觉统合能力失调的缘故。

　　池主任介绍，有许多家长和老师对孩子的注意力不集中、学习成绩差、做作业拖拉、多动、紧张、胆小、退缩、爱哭、不合群、吃饭挑食或暴饮暴食等性格障碍而头疼。过去有的人将这些问题诊断为多动症，给孩子吃药、打针等，但效果甚微，还可能造成某些后遗症；还有的家长认为孩子是有意不听话，对孩子又打又骂，造成了孩子的身心创伤。感觉统合失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，而使机体不能和谐的运作，久而久之形成各种障碍最终影响身心健康。“儿童感觉统合失调“意味着儿童的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，这将会在不同程度上削弱人的认知能力与适应能力，从而推迟人的社会化进程。现代化都市家庭中，感统失调的孩子高达85%以上，其中约有30%的孩子为重度感统失调。

　　池主任最后说，智力只是影响孩子成绩和学校表现的一个因素，很多非智力因素如注意力、视听感知能力、运动能力及学习的态度等都会起着重要的作用。