学生操行评定要注意“五性”(3)

五、实效性

我们的校园里已经有很多留守、单亲学生，他们腼腆，性格内向，生活在一种冷落的环境中。对这些学生的操行评语，往往要注重实效性，从细微处入手，从困境中入情，让他们感受到老师关注的目光：“老师已经知道了一切。爸爸妈妈分开过了，你也不必再难过，其实，爸爸妈妈分开也是出于无奈，他们仍会爱你的。除了爸妈，老师和同学会更加爱你！让这个阴影在你的脑子中抹去吧，学会坚强，你会比别人更出色。”

对成绩好的同学，不要褒其过多，要针对其成绩背后的隐含问题，进行实效性开导劝诫：“月考过后，老师发现你的笔盒盖上添了四个字：‘注意检查’。这一定是你对自己提出的新要求。是啊，你聪明，反应快，接受能力强，学习努力，可有时成绩却不是最出色，就因为有时缺少‘检查’，你要知道‘山外有山，天外有天’。时刻注意检查，不仅仅检查学习，还要检查自己的行为，只有对自己高标准，严要求，才能成为真正的领头雁。”

只要我们转变教育理念，多给学生以温暖和鼓励，探索学生的心理发展规律，用无声的语言传递着爱心，表达着我们的期盼，我们写出来的操行评语就一定会在学生心中产生久远的积极影响。