家长分组座谈会一种富有实效的家校沟通方式

家长分组座谈会
————— 一种富有实效的家校沟通方式
深圳市南山区后海小学 李梦恬
教育是一个系统工程，需要家庭、学校、社会力量密切配合，形成教育合力。家长会是每个学校、每个班级都经常使用的一种家校联系方式。
过去开家长会，班主任是家长会的主角，学习的要求、管理的要求、成绩的要求、家长辅导的要求，班主任说完了任课老师说，不管老师提什么要求布置什么任务，家长们都要认真地做记录，家长会上始终由教师唱“主角”。还有个别家长情况就更惨了，匆匆赶到学校迎来的是劈头盖脸的告状，这会儿的家长跟犯了错的学生一样，一边听训，一边抑制着心中越来越大的怒火……毫无疑问，今夜家庭中的“暴风雨”肯定是要爆发了。这样的家长会给学生、老师、家长三方面都带来了一定的伤害。
新课改呼唤家长会出现崭新的模式，这种新模式的家长会应该将尊重、平等、民主观念融入其中，应该在教师与家长、学生与家长、家长与家长之间架起了一座沟通的桥梁，家长和教师应该把孩子作为一个完整的人来关注，为孩子的成长创造了一个健康和谐的环境，为全面实施素质教育寻找到新的途径。
当前，我国基础教育实践中，广大基层教育工作者，针对学生的个别差异特性，积极探索适合不同学生学习的教学、教育方式和方法，提出了多样化的实践操作模式。其中，“分层—协作教育”就是行之有效的模式之一。这种模式将学生合理分层，灵活设计教学、教育“小组”，确立针对不同层次学生的教学、教育目标，通过组内、组际之间人际互动和协作学习，优化评价标准和评价手段，促使每一个学生在认知、情感和技能等方而都尽可能得到发展

受“分层—协作教育”的启发，本人想到：家长会能否也分层次，以小组的形式召开呢？本人新接手的一年级二班，由于男女生比例严重失调（男生31人，女生13人），调皮的男生又多，导致班级管理困难重重，于是本人进行了“家长分组座谈会”，取得了意想不到的好效果，现在就把此做法简介如下。

准备工作：
一、写一封给家长的信，简介小组座谈会的目的、形式，争取家长的支持
二、根据学生的个性特征和综合素质，把学生分成分若干小组
三、写开会通知，提醒家长按时来校开会，并兼做入校通知。

活动过程：
分组召开家长经验交流会，不同组别采用不同的形式

活动总结：
把座谈的主要经验总结打印，分发给每位家长

附件：
《给家长的一封信》
家长座谈会通知（入校凭证）
分组及特点表
第二座谈小组备会提纲

《给家长的一封信》
亲爱的家长朋友：
你们好！
去年八月，因为孩子，我们相识了。在已经过去的几个月中，我们合作愉快。通过大家的共同努力，我们欣喜地看到每个孩子都取得了不同程度的进步。
上个学期末的亲子活动让我们记忆犹新，今年，我们又该为孩子们做些什么呢？近来，我在仔细观察分析班级的每个孩子，发现他们都富有个性和潜力。于是想到：要挤出时间以小组的形式和家长朋友来座谈座谈，沟通交流孩子在家庭与学校的情况，为孩子的全面、健康发展提供更为有效的指导。
本人设想根据同学们目前的个性特征和综合素质分成六个小组，分六次以小组的形式在下午4：30---5：30约见家长朋友们。在约见家长的前一天，我会找这些孩子谈话，并把访谈通知让他们带回家，请家长朋友阅读后签名并反馈给老师。
由于学校每周二、五下午要开会，致使一个星期最多只能进行两三次谈话，于是，这种特殊的“家长会”需要半个多月时间才能完成。部分乖巧孩子的访谈将靠后安排，请大家不要着急，每个人都有机会，老师不会忘掉任何一个孩子。
每天下午4：30---5：30，花一个小时，约访七八个家长，我将把您的孩子在校的主要优缺点，以及努力方向告知您。家长朋友想对老师说些什么、需要老师做些什么？现在就可以和家人、和孩子讨论讨论，让我们为约访的到来做好充分的准备。由于是小组形式，欢迎孩子的父母双方同时参加，也欢迎主管孩子学习的爷爷奶奶或姐姐阿姨一同参与。