将“时尚元素”融入班级管理

  时下总有老师抱怨说：“现在的孩子都怎么了？整天上网聊天，疯狂崇拜明星，就是不能踏踏实实地学习！”其实换位思考一下，我们像他们这样的年龄时，不也很喜欢追时尚吗？时尚有它美好的一面，学生追时尚没有错，关键看教师如何引导，如果我们能把孩子们喜欢的时尚元素有机地融入班级管理中，可能会起到意想不到的效果。

    我所带的班刚开始时班风不好，学习、纪律、卫生等都达不到学校的要求。通过一段时间的观察我发现，这个班里很多学生爱上网，喜欢在QQ上聊天，于是我借鉴了QQ中的“日月星”升级制，将原有的百分制班级学生量化制度改为“日月星”升级制，即将学习、纪律、卫生、活动等分成若干小项，根据学生日常表现给予“加星、减星”，累计100颗星可升级为一个月亮，10个月亮升级为一个太阳。一周一统计，谁先累计一个太阳，就授予他一枚“太阳”勋章。制度一宣布，立刻引来了学生的极大关注，以前对班级量化分数毫不在乎的学生，也开始计算自己的星数了，从此班风学风大有好转，班主任工作也轻松了许多。