用管理智慧营造班级文化(2)
在教育文化理念的影响下，许多学校不乏独特动人的文化标识，如“创新”、“素质”，包括“立美”等等，这些前卫精神，由于班级文化的虚化，而只浮现于儿童精神生活之外，因而丧失自己存在的根基。因此，我想尽全力充实班级文化价值的深度与丰富形式以此作为推进班级文化建设的前提。
（二）亲心呵护班级文化，呈现自主自立的管理文化
班级是学校的细胞，也是学校中的“个人”，其内在的精神气质，会冲破形式的掩饰而外溢，问题是要自觉寻求这种精神文化的自立和自足。
（三）赋诸真诚情感 展现个性的班级文化
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