尖子生思维训练及应试实战示例(2)

⑵举例说明:

①例1

___Have you been to the Great wall?

_____Perhaps not in my memory.______,it might have been during my early childhood.

A． If  any  如果有任何

B． If  ever 如果以往任何时候都

C． If  once 如果一旦

D． If  not  如果没有

选b，因为语义上B强调过去时候 　

②例2

     第十一届全国人民代表大会第二次会议在人民大会堂开幕，国务院总里温家宝向大会作《政府工作报告》，这表明（   ）

a国务院是国家权力机关的执行机关

B国务院对各级人大负责，受各级人大监督

C我国的国家机构实行民主集中制原则

D国务院和全国人大一起构成了国家权力机关的完整体系

选C，很多人会选A或B，很多人看到“国务院总里温家宝”，其实强调的是总理做报告。

作为中华民族的子民，看见红色，就会想到喜庆，听到锣鼓，就会激昂，中秋时节，举头望月，就会在心里油然产生对故土的拳拳思念，这些情感是其他民族的人们所没有的。这表明（   ）

A 传统文化是现代思想的主要源头     B民族文化具有唯一性

C 传统思想是民族生存的基础         D民族文化造就了一个民族共同的价值观念

选D，很多人会选A

2.  分析问题的思维

概念(定义)：

分析问题，是我们在第一次接触到题目的时候做出的客观判断和严谨的发现。发现问题的破绽在哪里？对于我们有利条件是哪些？我们应该借助什么前提来达到最终的目的。具体下来如下：

   分析：目标分析，条件分析，差异分析，结构分析

1．审题（理解题意）一个题目有要求（证）的，先找是什么（明白干什么）？再找要想得到所求，必须做什么？题目给的条件是什么？他们之间有什么关系？能否用图形表示？，

2．  性质描述，把问题，条件及条件之间的关系用函数表达出来

3．  中间过程

1）按题目要求和顺序作数学式子变形（化简）

2）不知怎么办时，从问题入手，用分析法（倒推---逆向思维）

4．求解（注意：1）分类讨论2）特殊值（边界值，极值，极限）