打开一扇童真的窗

童心，像玻璃一样透明而脆弱，像金子一样纯真而无邪。

呵护和关爱我们的孩子，就要走进孩子那扇心门。

我喜欢透过孩子的文字，从稚嫩的语气中去感受孩子童真的心，去体味孩子成长的困惑，去寻找帮助孩子的切点。
 

[例1]
                                

                             我的妈妈
                            （儿子的随堂作文）

我的妈妈是一名中学教师，她有一头乌黑发亮的长头发，有苗条的身材，还有一颗善良的心。

有一次，我们去西湖边游玩。在路上，我们看见有一个盲人坐在地上一直在拉二胡，那声音非常动听。妈妈看见了，立即从口袋里掏出了一个一元硬币，放在盲人叔叔的面前，然后对我说：“你看他虽然是一个盲人，却能拉出那么动听的二胡，他肯定付出了不少汗水。他付出了汗水一直在这儿拉二胡，难道我们不该给也一点回报吗？”

还有一次，我和妈妈一起去沃尔玛商场购物。在回家的公交车上，上来了一个老人和一个抱着孩子的母亲。这时，所有的位子都刚好坐满，他们只好站着。妈妈毫不犹豫，把座位让给了那位老人，也叫我把位子让给那位抱着孩子的母亲。我只好不情愿地把座位让出来，和妈妈一起拎着大包小包艰难地站着回家了。

这就是我的妈妈。

 [我的感悟]

我时常教育孩子要有一颗善良的心，而且也习惯以自己的言行引导着孩子。在这篇作文里，我看到了孩子对“妈妈”的欣赏和“善良”的认识，这是感到我高兴的地方。但是看到他写到“我只好不情愿地把座位让出来”，我才发现孩子还没有把“善良”作为自己的自觉行为。
看来，对孩子的教育，家长仅有“率先垂范”还不够，我还要找寻更多有效的途径。

[例2]
                           

                             又换座位了
                            （儿子的随堂日记）

在今天的品社课上，第三大组的大组长因位子的事犯了难。

事情是这样的。今天，老师觉得罗强和何直峰坐在一起太吵，让班长黄一达把他们的位子换一下。可如果让沈秀燕和何直峰坐最后，罗强和刘浩如坐倒数第二，那么王行健就要和金雅怡坐一起。可是，他们两个就是不愿意坐一起，搞得黄一达左右为难。第四大组的情况和他们一样。

老师最后决定-----再来一次整体大换位！换位的规则是这样的：大组长们先用“黑白配”来决定先后，有优先权的先选人，没优先权的人后选，这样一轮一轮地选，直到把所有的人选完。

第一轮开始了，我们组原来的大组长陈傅雷第一个选了沈凯伦，我却被第二大组沈小越第一个选走了。我原以为我对大组这么忠心耿耿，还送了陈傅雷那么多礼物，陈傅雷一定会选我，可是陈傅雷的选择却让我无比失望！