专家指点：“个性化”写作,路在何方(2)

　　轩非轩，子乐极之处也，子悲极之处也。

　　读此志，情如淡墨漾于清水，化为千丝万缕，上下浮沉萦绕于心。

　　此后他们也尝试着去写自己的生活，平凡的，细微的，动情的。

　　“火红的落日镶嵌在天边，四周的一切也被渲染得火红火红，清澈的湖水此刻也不再透明，这火红在湖水中慢慢散开，像极了羞涩的女孩脸上逐渐泛起的红晕。”

　　“空气中弥漫着旧时的气味。低矮的房屋前，放着几把藤椅，老人家们斜斜地躺在上面，有一下没一下地摇着蒲团扇，或低声或高声地聊着些什么，时不时地看一眼老街上的行人，或熟悉，或陌生。街的外面是嘈杂的马路，街的深处却如此幽静。”

　　“他左手拎着东西，右手牵着老伴的手，先下了一层，侧起身子，往门边站了点，垫起脚放下拎起的东西，双手扶起老伴，让她下了半层，再抬起脚，下了半层，看着老伴下完一层。动作很慢，但充分保障了老伴的安全，一点都不会让她受伤。下车后，车开了，从后窗，可以看见两位老人依然牵起对方的手，在车如流水的马路中，黄昏映照成为了他们的背景。”

　　当然，察细节，抒真情，并非一朝一夕之功。我们要敢于接受它是个“慢的艺术”，在这个漫长的过程中，我们要不断引导学生、提醒学生。以下这样几点是务必要注意的。

　　一、 真诚地热爱生活，关注生活，做生活的有心人，发现生活的原汁美

　　真心处处有发现，发现时时有美文。文学来源于生活，细节就在丰富多彩的生活之中。

　　有一位儿童作家这样描绘雨后的广场：

　　小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤。他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕！糟糕！”而他那通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。

　　这段文字选自小学二年级语文课本，我清楚地记得当时我的孩子一遍又一遍地读着它，那么投入，那么兴奋，那么爱不释手。如果不是一个真挚地热爱着生活的有心人，怎么可能将孩子的情感世界刻画得如此到位？陶行知先生说得好：“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生。”

　　二、 善于捕捉瞬间

　　生活中，有许多细节就在一瞬间，油然而生的情感也在一瞬间。往往错过了这一瞬，再次去捕捉时便索然无味；抓住这一瞬，它也许会成为永恒。茅盾在《创作的准备》一书中写道：

　　无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来……

　　今年高考的作文中，也不乏这样的独特之作。小作者在赶考的路上瞅见一家小餐馆，名为“风沙渡”，他立刻被这三个字吸引了，一种粗犷渺远的豪情瞬间从胸中激荡而出。而高考的作文题恰恰就是“拒绝平庸”，他立刻将“风沙渡”带给自己的瞬间感悟倾泻在作文中。在他心中，虽然只是一个招牌，却可以让这家餐馆从一干“某氏餐馆”、“某某小吃”中脱颖而出，这就是超越了平庸的力量。

　　三、 观察事物要力求细致，以便能够更好地挖掘细节内涵

　　有时候细节虽好，但观察不细，描写不力，就如同厨艺不精，糟蹋了美味的食物一样。

　　有些细节描写，或许就是对最微小细节的倾心勾勒。初看时不一定感觉到它的分量，可是后来它就嵌在我们脑子里。《百合花》中19岁的小通讯员枪筒里插了一朵山菊花，这朵可爱的鲜花在战斗打响之前还盛开在小战士的枪筒里，战斗一打响，花朵就不见了，小战士也不见了。战争与和平，美丽和凄婉，茹志娟用她的笔轻轻一拨，便拨得这样荡气回肠。