小学生“卧底”，校园“无间道”？

近日有媒体报道说，某地要求全市中小学在各班级发展两三名“治安小信息员”，收集校园暴力、手机淫秽传播、校园周边交通秩序等信息，向公安等相关部门报告。于是，网上一片热议，更有网友惊呼：小朋友怎么成了警方的“卧底”或“线人”？

　　这让笔者想起另一件事。去年，某地在公检法系统的竞聘笔试中，居然让几十名小学生来当监考老师。此事一经披露，网络论坛也着实热闹了一阵。“线人”也好，“监考官”也罢，理应是成年人的事，怎么加到孩子柔弱的肩膀上了呢？在笔者看来，这些令人哭笑不得的新闻，集体指向一个“习惯性”思维——错误地理解素质教育的涵义，难怪发号施令变得“牛头不对马嘴”。

　　绝大多数中小学生都是未成年人，他们没有能力也不应该承担本应由职能部门履行的职责和义务。可如今，很多事情虽然出发点较好，但在实际操作中往往会走样。一说到交通安全教育，就让学生放学后去当马路协管员；一提起廉洁教育，就由政法、教育等部门在校园里选拔“廉洁员”等等。如果学生疑虑、家长反对，还要美其名曰称号和荣誉。至于这种做法是否会影响孩子学习，是否象征意义大于实际意义，有没有什么副作用，却没多少人去考量。

　　任何教育活动过了头、越了界，很可能成为孩子们不可承受之重，就会变成另一种负担。还是卸下那些不必要的“社会身份”吧，把孩子们置于保护之下，这才是一个社会成熟文明的体现。（彭薇）