调查:中小学生开学 孩子最幸福的10件事无关学习(3)

　　孩子的幸福，可想而知，除了玩，还有什么？我2岁多的儿子，每天最幸福的事情，就是可以去沙坑玩沙子。而我15岁读中学的外甥，每天最幸福的事情就是可以不用去上学。孩子天生都是 “好学狂”，但是，现在却都在厌学。让一个“好学狂”变得厌学，中国的老师们做到了。

　　在哈佛大学有一门最受欢迎的选修课，叫做“幸福课”，讲课的是年轻的讲师泰勒·本—沙哈儿。他是这么定义“幸福”的——“幸福，应该是快乐和意义的结合。”他的讲课中提到——“学校，是一个可以获得快乐的地方，学习，可以是件令人觉得开心而有意义的事情。 ”按照他的定义，我们的孩子们在学校是应该可以获得幸福的，但是我们没有。

　　是什么让我们的孩子不幸福？在我们的调查中，父母和老师的批评是孩子们认为最不幸福的事情。孩子幸福感的获得，很多都依赖于成人。可是，在与孩子谈“幸福”之前，大人们先要给自己上一堂“幸福课”，问问自己“什么是幸福？ ”“我幸福吗？ ”

　　成人的世界总是在追逐着一个又一个的目标，把目标满足后的放松，误认为是“幸福”，而忽略了眼前。所以我们灌输给孩子的幸福观也是如此：现在好好上课，将来才能考上好的大学，才能找到好的工作，才能有幸福的生活。可是这样真的就会幸福吗？这只是“幸福的假象”，真正的幸福一定是持久的，来源于内心的，体现着人的优势和美德。

　　让一个孩子幸福，我们该做的，就是给他创造能够让他真正幸福的环境，让他有喜欢的课上，让他有喜欢的书看，让他有喜欢的地方可以玩，让他有真心喜欢的人去爱……

　　而这些显然不是这堂 “幸福课”能做到的。

幸福布道者泰勒

　　“世界上只有两种人感觉不到痛苦：精神病人和死人。所以，能体会到痛苦是件好事，说明我们至少还活着，精神正常。允许你自己做个性情中人，接受所有的负面情绪吧。”哈佛大学最受欢迎的“幸福课”讲师泰勒·本—沙哈儿在诠释“幸福”时，先谈起“痛苦”。

　　在泰勒看来，人性本身就包括了各种正面和负面的情绪：快乐、嫉妒、满足、郁闷……“看看小孩子们，他们总是前一分钟哭后一分钟笑。我们为什么要压抑自己，特地去回避那些负面情绪，非要时时让自己快乐积极不可呢？ ”泰勒说，幸福，应该是快乐和意义的结合。但他的幸福课不是武林秘笈，不会让你听过后就突飞猛进，追寻快乐需要勤奋的实践和努力。