粤高中教材＂挽留鲁迅＂学生称作品难懂老师有责任(2)

    作品有的晦涩难懂有的生动有趣

    记者在佛山一些学校的学生中了解到，高中生对于鲁迅的作品普遍印象是“拗口、晦涩”。

    “感觉就是很怪僻，和时代脱节了，理解起来很困难。”禅城某高中学生小肖称，老师上课往往大谈鲁迅的精神和灵魂，学生们觉得费解。

    但也有学生表示，鲁迅的作品也并非全部都枯燥难懂。像《社戏》、《故乡》等课文，生动有趣，读起来也容易接受。“主要的疑问是，我们为何要读鲁迅？”小肖表示，此外，老师授课时的方法很重要，好的老师能将鲁迅的作品讲得通俗易懂。

    教育者：

    广东版不会减少其作品

    “广东版的新学期高中语文课本中鲁迅作品的篇目不会减少。”佛山市教育局教研室语文科目教研员林复洋表示，由于佛山市使用的是广东版的高中语文教材，因此鲁迅的作品并不会像家长和学生们所疑虑的那样，被“剔出中学课本”。

    学生称

    作品难懂老师有责任

    “鲁迅的作品是否晦涩？学生觉得难不难？其实很大程度上还是看语文老师如何去诱导和帮助学生怎么去理解，这是语文老师的责任。”林复洋认为，学生反映鲁迅作品难度其实错不在于作品本身，在现代高中生读鲁迅的作品依然有深厚的意义。

    “我们说鲁迅的作品是不会过时的，常读常新，因为鲁迅的作品有自己的生命力。”林复洋表示，高中生学习鲁迅的作品主要有两个意义，一是培养学生的阅读能力，在读过鲁迅的作品中学到的阅读能力可以迁移到其他阅读材料，而最重要的是，学习鲁迅作品可以帮助学生了解鲁迅当时所处的社会特征。“例如中国人的阿Q精神。”林复洋说。 （本文配图均为资料图片。记者 陈昕宇）

人教版中学语文教材减少鲁迅作品引争议

    中学校园里时下流传着一句顺口溜，“一怕文言文、二怕写作文、三怕周树人”，鲁迅的文章生涩难懂，不好学，几乎成了中学校园里师生的“共识”。人民教育出版社新版的语文教材中，鲁迅的作品明显减少，《药》、《为了忘却的纪念》等作品不见了，保留下来的只有《拿来主义》、《祝福》和《记念刘和珍君》3篇，更是引起疑惑：鲁迅的作品真的过时了？一时间，陪伴几代人成长的鲁迅作品，竟然在校园里面临尴尬的境地，是去是留，争议不断。

"去鲁迅化"是隔一阵就爆发一次的癔症

   这两天，鲁迅作品是不是晦涩压抑、中学语文教材到底要放几篇鲁迅文章的旧话题，又波澜泛起、网络热议。类似讨论其实一点都不新鲜，近年几乎隔上一阵儿就爆发一次。说辞无非是“晦涩”、“压抑”，或许还可以加上一个“偏狭”。可能“偏狭”更接近于对人的评价，往往在讨论作品时被有意忽略了。坊间很多讨论似乎有意将作家为人和作品文本区分开来，可事实上能分得开吗？