班主任要会抓班主任艺术“关键”(2)

　　抓关键人

　　第一是抓好班干部队伍建设，并充分发挥班干部的作用。大家知道，班干部是班主任的助手，只有充分利用班干部的影响力、管理职能和信息反馈职能，才能使班主任既减轻负担，又达到管理要求。

　　第二是抓好班里的学习骨干力量。他们是带动班级学风提升的重要力量，班主任一方面要鼓励他们勤奋学习，当好表率；另一方面要引导他们帮助其他同学克服学习困难，实现共同进步。

　　第三是抓好暂时落后生。暂时落后生各班都存在，尤其是在普通中学比例更大。如果班主任抓好了这一部分人，班级就会稳定，就会发展，如果这部分人抓不好，班级就会冒泡泡，就会影响班级良好班风的形成。班主任必须对这部分同学下大功夫：要善于发现其闪光点，适时地进行表扬，以鼓舞其自信；要根据其不同的特点，因材施教；要关心其生活，帮助其克服学习困难，点燃其对学习的兴趣。

　　抓好关键活动

　　重大活动取得优异成绩将能鼓舞人的士气、凝聚人心，培养学生积极向上的心理和敢于挑战的精神。首先要积极参加学校组织的各项活动，并力争取得好成绩。学校活动是班与班之间管理水平、学生精神风貌和班级管理水平的竞赛，班主任要重视学校的各项活动。要做好宣传动员工作，让学生充分认识参加活动的重要意义，活动后及时总结和表扬。其次根据班级的特点和班级学生的要求，经常性地开展各种活动，凡开展活动都要准备充分，并要达到预期效果。这样久而久之，必然能够培养学生认真的态度，引导学生关注班集体，为班集体作贡献，班级就会形成团结向上、积极进取的局面。