劝君莫嫌弃差生(2)

　　除此以外，还有不少例子，限于篇幅，不再赘述。

　　转化差生，不仅是全面提高教育质量的要求，也是教育工作者职业道德的要求，因此，每个教育工作者务必做好，一位哲人说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何热爱儿童。”学生，尤其是差生，从心理上来说更需要爱，对差生只有诚挚的师爱，才能弥补他们心理上的缺陷。上面提到的那位模范班主任的特有办法，实质上其根本点也在一个“爱”字上，对待差生出人推，唯有她拉，而且亲近他，热情帮助他，试想，人人如如都有这样一颗慈母般的爱心，难道还怕把“石头”暖不热吗了？

　　目前，中小学差生仍占有一定的比例，对大面积提高教育质量带来一定的影响。因此，研究差生，转化差生是我们教育面临的一个重要的课题。马卡连柯说：“教育工作中的百分之一的废品，就会谈国家遭受严重的损失，”如果我们培养的人才质量差，不合格，那不仅是教育的失败问题，还会直接对社会的政治和经济产生不良影响。因此，必须形成“转化一个差生与输送一个优等生同样重要”的共识，把转化差生摆到重要的位置上来；其次，要善于变换角色，站在学生的角度，设身处地理解差生的心理，对他们要宽容，要有同情心不能厌弃、歧视、排斥他们。当然转化差生是一个复杂、长期的系统工程，它需要引起学校、家庭、社会等各方面的广泛关注和密切配合，只要重视了、且有得力的措施，我们转化差生的工作就一定会为全面提高教育质量，培养大量合格的人才付出更大的成绩和贡献。