　　例如，课堂上有意提出一些显浅的问题让他们回答，引导他们思考讨论，让他们上讲台板演，并充分肯定他们对的地方。根据他们的兴趣爱好与特长，让特们参加体育项目竞赛、文艺表演、书法竞赛、学科竞赛，为班刊画报头，写美术字，让某写差生当归程队长等。一个人的聪明才智和能力是在活动中表现出来的，也是在活动中形成和发展的，教师就根据差生的长处、愿望和兴趣，尽量地多给他们表现和实践的机会。

　　四、乐于为差生排忧解难，促使他们健康成长。

　　有一年秋季，我当六年级班主任，女生李珊语、数两科测试成绩后退了一大截，成了班中成绩排后的学生。我找她谈心，询问她的家境，她泪水一下字就涌出来，良久才说出原因：三年前妈妈因病去世，一个多月前，她家来了个新妈妈，不知如何和她相处，为此非常苦恼，无心学习。我耐心开导她，语重心长地说： “请你耐心想一想，在你妈妈去世的三年里，你爸爸为了这个家，为了你的成长，付出了多少艰辛？你不爱你爸爸吗？现在有一位新妈妈走进你的家，她将帮助你爸爸分担一分生活重担。一个尊敬爸爸的女孩难道不该为此而高兴吗？想到爸爸，你就比较容易接受新妈妈了。”你与新妈妈的关系怎样，也要看你对她的态度好不好了。你尊重她，亲近她，她就餐会把你当成亲女儿一样。”
　　经过推心置腹的教育，李珊解除了思想疙瘩，主动和新妈妈亲近了，学习专心了，心情开朗了，考试成绩也提高了，小学毕业试，夜以230分的成绩被信宜市重点中学录取。
　　古人云：“师者，人之楷模也。”教师高尚的人格是塑造学生高尚人格的最直接因素。著名作家魏巍始终忘不了小学时候的教师蔡芸芝，不仅是因为蔡老师的才学，更重要的是蔡老师对学生的热爱和那公平无私的心。
　　这些年来，蔡芸芝、丁有宽的优秀事迹鞭策着我，使我不但热爱优秀生、中层生，还热爱每一位差生。我对差生总是寄予厚望，思想上、学习上给予帮助，生活上给予帮助，生活上关心他们，使的打架大王许安、懒散出名的王山、经常违反纪律的周克等差生转化过来，健康地成长。
　　热爱每一位差生，需要老师付出无数的经理和心血，特别是需要持之以恒的“热爱”。其实，只要我们走进差生的心灵世界，时时真诚地关心他，坚持不懈的提醒他，及时的鼓励他，相信“一分辛劳，一分收获，”差生一定能转化过来，并且成为祖国的人才的。
　　（本文获得“2004年度《教与学》全国教师教育论文征文比赛一等奖”）

热爱每一位差生(2)

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