把握班主任工作三个“度”(2)

　　言语之度

　　学生有着丰富的感情，有着积极向上的自尊，这就要求我们教育学生时，应以细致的语言触动学生的心弦，使他们焕发荣誉感、尊严感和高尚气度，这就要求班主任把握语言之度。

　　古人云：“言贵精当，更贵适时。”当其时语可贵千金，背其时语一文不值。所以，教育学生时，应潜心选择良机，择机而发，因势利导，尽量考虑到学生的自尊、自信心。

　　如遇到学生迟到，方法很简单，只需轻轻一点便行，再给予迟到者耳语：“这么多人望着你，多不好意思呀。”这样比暴风骤雨式的批评要好得多。

如教育学生时可这样讲：“这一点我相信同学们会做到的”，“相信你会完成这一任务的”，“我想你会很快提高的”，“你一定不会让我失望的”。

看准时机，适当运用，就会唤起学生的自信、自尊，起到“一语千金”的效果。