杜郎口中学的成功学习的胜利(2)
如果我们的考核方式不变，我们的评价方式不变，杜郎口的经验只能在薄弱校复制，绝不会在城市的重点学校再现，因为杜郎口的课堂完全不是城市老师表现才华的场所，他们的“满腹经纶”在这里无法展示。杜郎口中学、洋思中学、东庐中学有共同的地方，那就是他们本来都是“师资力量差、办学条件差、生源条件差”的薄弱农村中学，即使到了现在，他们成了名校，论老师的才华，老师的学识，他们依然不能和城市重点学校老师相提并论，城市重点学校的老师也不屑向他们学习。就说一些城市学校的各级教学骨干吧，他们是靠上课比赛赛出来的，是靠自己的学识写论文写出来的，他们是“教”方面的佼佼者，让他们放弃“教”简直不可想象。
当然，我们这里也曾经学过洋思，学过东庐，但结果都是不了了之，现在走的仍然是我们自己的路。我们可以走下去，因为我们的考试情况还是不错的，老师靠自己的教还能让学生考个不错的分数，我们远没有到绝路上。所以当管理部门推广洋思经验、东庐模式时，效果并不理想。
可是，毫无疑问，洋思经验、东庐模式、杜郎口的实践都是正确的方向，因为它回归到办学的本来目的。杜郎口中学的成功，就是学习的胜利。
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