用师爱浇灌幸“福”之“苗”(2)

　　用爱引领学生：师爱不仅是关心和温暖，更是指导和引领。“授人以鱼，不如授人以渔”。

　　权老师觉得，爱学生就是要为学生搭建不同的展示舞台，帮助每个学生展示自己的独特才华，引领学生不断体会成功。身为专业教师，权老师特别注重培养学生的专业兴趣，她深知只有为学生找到一个新的起点，才能重新点燃学生的希望、勇敢地走向自信与成功。为了激发学生的学习兴趣，权老师在课堂上经常向学生展示各种电子小制作，鼓励学生大胆尝试、大胆制作，只要发现他们好的创作想法，都会给予充分的肯定与鼓励，为学生搭建不同的展示舞台，带领这些从未获过奖的学生参加市、区竞赛。在一次次的挑战中，学生的技能得到了提升，自信心也越来越强。

　　张强（化名）同学是个外来务工人员子弟，学习基础虽然很差，上职高后他被权老师的趣味横生的电子课吸引住了。权老师因势利导，抓住时机，辅导他参加学校电子技能大赛，竟然得了特等奖。此后，他更加刻苦钻研，先后获得朝阳区无线电探雷三等奖、北京市中小学电子技术竞赛二等奖、全国“亚龙杯”电子技术竞赛三等奖。由于专业技术过硬，2008年张强毕业被分配到外交部工作，工作仅1年就被外交部派往德国柏林大使馆工作。

　　韩宏（化名）同学是一个淳朴、实在的农村娃，家里生活条件差。然而这是一个不服输的孩子，他一心渴望的，就是通过好好学习，努力拼搏，毕业后找一份好工作，帮助家里摆脱贫困。权老师深知，经济上的资助只能帮助他解决一时的困难，而最好的办法就是教他一门技能。于是权老师利用节假日专门给他做技能辅导。2005年韩宏通过刻苦学习，获得朝阳区电子技术竞赛二等奖；2006年获市级中小学生电子技术竞赛二等奖；高三被评为北京市三好学生。为了让他掌握更多的技能，权老师安排他旁听低压运行上岗证培训课。高二暑假他考取了低压运行上岗证，成为电子专业第一个拿到电工证的学生，现在，韩宏顺利地进入故宫博物院工作。现在的他，工作努力，薪资丰厚，家里人也开始过上了好日子。

　　权老师觉得，当孩子走上一个合适的工作岗位，因拥有一技之长而受到社会的尊重时；当孩子在社会实践中因自己的劳动而受到社会肯定时，只有在这个时候，老师的爱才算有了归宿。

　　用爱成就学生：让职高学生从自卑到自信再到成功，就是作为老师的权福苗的最大成就。

　　 “一花独放不是春，万紫千红春满园。”在班级管理过程中，权老师注意抓细节，抓全体，不让一个人掉队，使每个学生在成长过程中感受到集体的力量。她曾一年间为学生拍摄近2000张照片。为学生们精心制作《学生成长手册》。她说：职业高中班主任必须有驾驭整体、转化个体、培养优秀学生的能力；作为专业课教师，要善于运用自身的专业优势引领学生，带领学生练就过硬的专业技能，培养学生爱专业的信心、学专业的恒心。 

　　崔浩（化名）同学是让其他老师头疼的一个孩子，但他动手能力强，人也聪明，虽然学习基础不好，但从一入学就表现出对家电维修有特殊地爱好。权老师因势利导，开始培养他的检修技能，小到体育老师用的跑表，大到学校的电视、音响，没有他不能修的。权老师始终把他的专业学习兴奋点调动在最佳状态，毕业时他如愿地被分配到三星电子专门做维修工作，现在已经是一名掌握熟练维修技能的工程师了。

　　刘强（化名）是一个性格内向的男孩子，虽然是学电子专业，但他一直比较喜欢计算机，为了调动他的学习积极性，权老师让他为班级创建网站并负责管理。他将班里所有的活动情况主动分类编辑，定时为同学门发布各种信息，毕业后也没间断。现在他已经考上北大青鸟高级工程师班学习。

　　在权老师看来，每个学生内心蕴藏着一份特殊的才能，像一座座金矿等待我们去挖掘，尊重每个学生，发展学生的优势，老师们应该对有差异的学生，实施有差异的教育，帮助学生选择适合他们发展的道路，为每个学生搭建好步入社会的阶梯。在权老师送走的一届届毕业生中，有公司高层领导，有国外使领馆工作人员，有外资企业技术员，还有海外留学生、高校毕业生。13年的班主任工作让权福苗充分体会到了桃李满天下的幸福感。