向善——班主任的必备素养(2)

再从深度上来说，班主任不但要关注学生的外在表现，更要关注他们的内心世界，关心他们的心理健康。青少年的心理世界是丰富多彩的，它如同一方沃土，不种植树，便会杂草丛生。班主任要善于突破学生的心理屏障，走进他们的心灵世界，采取有效的教育手段，引导他们健康发展。这是获得教育成功的必由之路。

发扬民主，克服以教师为中心的观念，是班级管理的重要原则。教育的民主化是以师生双方人格平等为前提的，没有师生双方人格的完全平等，就没有民主的教育可言。教育民主要求班主任提高民主意识，尊重和理解学生，和学生平等地探讨问题，对学生缺点和错误，采取说服的方式，而绝不能压服，同时欢迎学生批评老师，虚心接受学生的意见，有错必纠，这样做有利于改进班级工作。

崇尚公正是人们普遍的心理需求，也是中学生对教育公正的迫切需求。有的班主任在学生中威信不高，重要原因之一就是处理问题不公正。因此，作为班主任，一定要以公正为标尺，对学生一视同仁，没有厚薄之分，既不偏爱好学生，又不歧视后进生，这样的班主任才会深受学生的喜爱，才会具有较高的威望，才能有效地开展班级教育活动。