如何引导儿童健康博客

山东省曲阜市实验小学 王生/孔艺

随着网络的发展，“博客”也流行开来，小学生也热衷于写“博客”。博客已不再是成人的专利，“少儿博客”正悄然兴起，改变着孩子们的交流方式。同时“博客低龄化”现象也引起各界关注。

小学生写博客，有的家长和老师赞同，认为应该允许小学生有合理的适度的心理空间，通过写博客宣泄自己的情绪，有利于心理健康和人格完善。也有的老师家长表示担忧，主要是怕学生写博客浪费时间，从而影响学习，也有的怕孩子在网上乱说一通，养成一种说话随意的习惯。那么作为我们老师和家长如何对待“少儿博客”呢？

我们认为只要，不影响学习，应该支持，学校也可因势利导，组织学生写博客，进行学生间和师生间的心语对话，这也是活跃校园文化的一个有效载体。

一、让孩子成为“少儿博客”的新一族

让孩子成为“少儿博客”的新一族，首先要对儿童进行教育，对刚接触博客的孩子进行入门教育，包括网络知识、博客内容及相关教育。作为成年人，有时都无法控制上网时间，何况是好奇心强的孩子。博客就算对孩子有帮助，谁又能保证孩子上网就一定是在用它？万一只是打着幌子，玩其他的呢？要教育儿童不沉溺于写博客。有些孩子迷恋博客，每天不上博客睡不着，这种心理依赖可能导致网瘾，影响正常的学习和生活。所以正确引导是十分重要的。比如，可以在网络上开设“答疑解难”版块，并通过专项活动等互动形式让小博客们现身说法、介绍经验，让儿童能把网络世界和现实生活联系起来。

其次，对一些不利孩子成长的内容要采取措施。要在儿童写博客时进行教育和监督，对孩子作一些提醒，比如要科学上网、注意保护眼睛、合理利用学习和休息时间等等。要对少年儿童加强有关博客的入门教育，及时给予指导和引导，特别是加强他们的自我保护意识。让儿童博客真正成为孩子的私人空间，成为多功能的教育平台。

第三，引导孩子的博客内容。少儿博客主要记录了以下几类内容：一是成长日记。孩子们在博客中记录发生在学习和生活中的琐事，发表自己的感悟与心情，探讨对某些现象的看法以及学习方法、朋友相处之道等等，也有的孩子把成长中的烦恼或日常生活中遇到的困惑写出来，请大家共同分析讨论，给出建议。二是资源信息分享。可以把自己喜欢的文学作品、图片、歌曲、新鲜资讯等进行整理，在博客上发布，与大家共同分享。

二、让“少儿博客”成为孩子们交流的平台

写博客的孩子一般都知道班里哪些同学有博客，他们还会留言和评论，博客给学生提供了一个很好的交流平台。学生上网写博客，我们做老师的，还是比较赞成的。一方面可以提高他们的写作水平，孩子之间加强沟通的一种方式，同时也可以减轻他们的心理压力。另一方面，通过写博客还能让孩子们意识到电脑和网络不仅仅是游戏工具，也是学习知识、展示自己和沟通交流的平台。

我们班里的张欣同学就是博客爱好者，她放学回家一有空就会到博客上写文章。她把日记、作文都上传在自己的博客里。和我们班的同学交流。课间的时候，她们在一起评博客，谁的博客好，我们班上大概有10多位同学有博客，同学之间的博客还互相链接。

打开张欣同学们的博客，内容五花八门，既有日记，也有点滴的生活感受，有的是洋洋洒洒一大篇，有的配照片、漫画，也有的只有短短一两句。记录着自己的感受、心情。

三、让“少儿博客”成为家长走进孩子内心世界的桥梁

教育就是要引导孩子往好的方向发展，通过合适的途径和方式让他们健康成长，而写博客正是一个好的形式。让孩子通过文字的形式表达内心，是家长和老师了解孩子内心的一个很好的窗口。就在不少家长、老师认为与孩子的沟通越来越困难时，博客的出现让大家多了一个沟通的渠道，成了化解矛盾的平台。不少青少年都把博客视为抒发感受和自我表现的平台以及朋友间增进了解和沟通的一种渠道。对于孩子开通“少年博客”，我们做家长和老师的应该支持，对孩子的博客，我们做家长的会经常去看，这样我们就能及时了解他在想些什么，喜欢些什么，我们和孩子之间就能沟通得更好了。博客将是家长走进孩子内心世界的桥梁。儿童博客培养孩子记录成长日记的习惯。随着孩子知识面的拓展和字词量的扩大，父母希望通过引导孩子“写博”，从而培养起良好的阅读和写作习惯；