这个妈妈不简单:她的女儿放弃了牛津大学(4)

　　刘曼辉的教育也是“功利”的，尽管她从不明说要好好学习之类的话，但孩子得了第一时，妈妈喜悦的表情、接踵而至的奖励，让孩子认为“妈妈是在乎第一名的”，为了让妈妈高兴，她必须拿到下一个第一名。

　　当然，拿到下一个第一名的代价是更刻苦的学习。有一年大年三十，要吃年夜饭了，雯雯还在学习，她对家人说：“如果我不学习，我就有犯罪感。”

　　如今，刘曼辉在日记本里读到这句话时，心里隐隐发痛。“中国的教育太残酷了！”

　　刘曼辉承认，女儿学习好，原因之一是为了满足妈妈。“但让妈妈高兴成为学习的动力，也不算错吧？”后来，她读到了教育专家徐小平的《隧道里的风景》，原来徐小平的成功也是因为“要向妈妈证明自己”。

　　事实上刘曼辉也曾想过不那么功利，让孩子学习轻松些。开家长会时，她极力呼吁给孩子一些空间，反对学校节假日不休息。但其他家长反对声一片：你的伢自觉，成绩好，我们的伢非要学校管才听，不能放鸭子！

　　她逐渐意识到，自己出手的拳头击中的是教育体制这团大棉花，大环境改变不了，就只能在小环境里找出路。

　　孩子一边承受着“为妈妈高兴而学习”的压力，但另一方面，这个家庭又给了她尽可能宽松的土壤。

　　刘曼辉夫妇一直很少斥责孩子。小时候，雯雯有一次想让6只小鸡游泳，把它们淹死了。妈妈没有责备，而是告诉孩子，小鸡不会游泳，还引导雯雯观察鸭子与小鸡“脚”的区别，观察什么是“死亡”。

　　当孩子被伤害，有心理阴影时，妈妈总是努力找办法修补。有一次，3岁的雯雯突然说：妈妈，我们俩结婚吧。爷爷严厉地说：不好，这话说得不好。爷爷说话的口气较重，雯雯顿时大哭起来。从此，她再也不提“结婚”二字。

　　为了让雯雯再开口说这两个字，刘曼辉买了一套《世界著名童话集》，里面有《睡美人》、《白雪公主》、《被施魔法的公主》、《卡玛王子和布达公主》、《驴皮公主》等，每个故事都有结婚一词。念书时，妈妈会把“结婚”念得很重，几本书下来，雯雯懂了，说：我好傻，结婚原来是一个叔叔和一个阿姨生活在一起，我不能和妈妈结婚。

　　这是妈妈的错

　　等到第二次“爱的教育”演讲时，刘曼辉加了很多自己的教训，她把自己的伤口赤裸裸地暴露在听讲的家长面前。她认为，自己的教育并不完美，有的地方甚至很“丑陋”。

　　最后，她念了自己给上大学的女儿写的第一封信。当她抬起泪眼时，发现很多家长也落泪了。

　　家长更渴望“有缺陷的、真实的、摸爬滚打的教育模式”，如果说李亦雯离普通孩子很远，但刘曼辉的教育却就在身边。

　　刘曼辉是等到雯雯上大学了，因为想念孩子，把育儿日记翻出来看，才发现自己不是个合格的母亲。

　　在一本绿塑料皮、印着影星张瑜头像的日记里，刘曼辉看到了这样一段泛黄的文字：

　　雯雯回家说：上课时，老师要同学们造句“又……又”。一个小朋友被点起来后说：李亦雯又胖又矮。全班同学都大笑起来，连老师都忍不住笑了。听到这，爸爸妈妈也哈哈大笑起来，妈妈接着问“雯雯，别人笑了，你笑了没有”，雯雯说“没有，我没笑”。妈妈说，应该这样造句，李亦雯的脸又圆又红。雯雯说，别人才不会这样造呢，这是爸爸妈妈造的句。

　　近20年后，读到这番话，刘曼辉唏嘘不已。她说，当时自己没有用最好的方式保护孩子的自尊。

　　妈妈造的句掩盖了问题，却没有解决问题。如果时间能倒流，刘曼辉希望说：雯雯，看上去你有点儿难过，给妈妈说说你的不舒服好吗？

　　实际上，这个“伤痕”一直留到现在，李亦雯如今只有80斤，可还在喊“减肥”。

　　“这是妈妈的错！”刘曼辉叹着气说。

　　几年来，她从很多来咨询的家长身上，反思自己过去的不足。有的场景几乎就是一模一样，可家长的处理方法却不同。