家长自身应当认清高考本质 错误观念影响孩子(2)

　　高考备考核心不应是大量低效的时间与试题

　　家长痛斥高考，还因为在备考的过程中，一些学校消磨孩子才情，泯灭孩子创造力，让孩子厌恶学习，进行了大量简单机械、单调重复的备考训练。其实，这样的备考状态，是悖逆于高考初衷的，对学生高考成绩的提升作用并不很大。一味地通过延长学习时间，增加练习强度来备考，其实消损磨耗掉的正是学生最可宝贵的才情与智慧。通过消损“人”而妄图增加分数的备考方法是错误的，就我的高考备考经验而言，只有通过推动与促进孩子“人”的发展，才是高考获得高分的一条捷径。其实，高考测试，渴求孩子的才情与智慧；展现出孩子自我才情与智慧是高考获取高分的一个重要条件。越是陷落在大量的、缺乏精心营谋的练习里，就越不需要用脑；当然也就没有时间去“用脑”了。而疏离了思考的备考，就只能在“知识”与“记忆”的层面上反复折腾了。以语文的备考为例，如果将语文仅仅视为一个知识系统，那么相应的备考方法便是梳理与记忆。其实，语文高考备考岂是一个“背”字了得。语文绝不仅仅是个知识系统，它更是一个能力系统，更是一个情感系统、思维系统、生命系统。现在流行的高考写作备考中，处处弥散着方法。写作，必要的方法之总结与提升，当然是需要的。但真正决定考场上可以写出脱颖而出文章的关键还不在这里。首先，我们该热爱我们笔下的文字，敬重这些可爱而高贵的精灵。其次，孩子们虽处高三，但一颗心当鲜活饱满、灵动丰沛地面对四周，面对自然，面对世界。写作，不仅仅是方法！从珍爱我们的语言，从切身的体悟开始。谋人，就是在谋分。“人”的改变与提升，才能从真正意义上，转化与提升写作内容。高考备考核心指向的应该是人的心灵与智慧，而不是大量低效的时间与试题。

　　分数犹如金钱，具有两面性

　　社会上有的人，一听说，要提升学生分数，就一股脑简单地将其归入应试教育，似乎促进孩子分数的不断提升是一件见不得人、罪大恶极的事情。哪个孩子进入高中，不想有个光明的前途，不想顺利地升学，考入理想的大学。可以说，分数关涉千家万户的喜怒哀乐。不仅进入中国的大学需要分数，进入世界名校耶鲁、哈佛也是需要一定的分数的。而且就北京四中的情况而言，耶鲁、哈佛也从未走眼，它们选择的学生，分数都是比较靠前的。分数里有一定的素养，也有一定的合理性。分数犹如金钱，有其两面性。要说金钱的可恶，声讨三日言不绝耳；但金钱对于家庭、社会的必要性自不待言。问题的关键是在于现实中，我们怎么去看待分数使用分数。为非作歹、任意胡为、荼毒生灵实不可做；但赈济灾民、匡扶正义、奖掖先进还是大有可为的。我们应该通过分数，给学生以善意的提醒与警示，给学生以温馨的持续的有效的鼓励与鞭策。分数是现实的，有时也很冰冷残酷，但我们可以给它注入人间和煦的温暖。

　　我们当关注分数背后有价值的那些差距，有时，我们落后的不仅仅是分数。