双氧水性质的实验设计
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过氧化氢的水溶液俗称双氧水，呈弱酸性，质量分数为 3 ﹪的双氧水在医疗上用作杀菌消毒剂， 10 ﹪的双氧水在工业上用作漂白剂。人教社高中化学必修教材第一册 124 页在讲 H 2 O ...
硫及其化合物知识常见错误汇编
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一、孤立地看 SO 2 的性质，缺乏全面理解 1. 氯气和 二氧化硫 都有漂白性，若将等物质的量的这两种 气体 同时作用于潮湿的有色物质，可以观察到有色物质（ ）。 A 、立刻褪色 B ...
氧化还原反应概念的有效教学模型研究
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摘要： 本文对比了新旧教材中《氧化还原反应》的编排设计，并分析了基于新旧教材的教学策略，根据概念的范例理论和形成理论，设计了新的氧化还原反应概念的教学设计。 关键词： ...
如何用实验方法证明某酸为弱酸
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用实验证明某酸为弱酸 , 可从下列四个方面进行 :(1) 利用弱电解质不能全部电离 ;(2) 用电离平衡移动原理 , 即在外界条件发生时发生移动 ;(3) 综合利用强酸制备弱酸以及电解质不...
浅谈高中化学教学中的演示实验
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在高中化学新教材中，增加了较多的演示实验。经 调查 ，在有演示实验的课堂教学中，主要存在以下几个问题：①不做演示实验，有讲实验代替做实验 。这是教学态度问题，在老教师中...
高中化学新课程人教版中新增的化学术语
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人教版《普通高中课程标准实验教科书化学》共八个模块，分别是化学 1 （必修）、化学 2 （必修）、化学与生活（选修 1 ）、化学与技术（选修 2 ）、物质结构与性质（选修 3 ）、...
创设探究实验情景 提高化学课堂效益
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摘要 ：随着新课程改革的不断深入，探究式学习越来越受到关注和认同。而化学科作为一门以实验为基础的学科，非常具有探究性学习资源，促进学生主动构建知识。因此化学教师可依托...
高中化学新课程教材使用探讨
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前几天全体教职工会议上提到的会学习的教师不只要有一桶水，还必须是活水的话让我想起了以前常提的一句话老师是教教材还是用教材。尤其是处于新课改第一年的我，对于很陌生的新...
溶液中离子共存问题的分析
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判断溶液中的离子是否能够大量共存，这是各类试题中最常见的考查点，也是高考近年来考查的热点。这类问题的实质是判断哪些离子之间不能发生反应、哪些离子之间能够发生反应，能...
用饮料瓶优化铜与稀硝酸的演示实验
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对铜与稀硝酸的演示实验的改进已有很多，诸如：为了更好地观察到 NO 的无色，先用 CaCO 3 与稀硝酸（过量）反应，以产生 CO 2 赶出装置中的氧气，再加铜片，观察无色气体的生成...