解读生物大纲：从难训练非选择题型(2)

　　2、试卷中学科试题的排序为第一卷：生物、化学、物理。第二卷：物理、化学、生物。

　　第一卷为选择题，相对非选择题而言，学生较为适应。生物试题排在前面，对做生物试题会有正面影响，但在第二卷，对学生不太适应的非选择题，生物排在试卷后面，这对做生物试题不会带来正面影响，由于所剩的考试时间有限，需要有较快的做题速度，因此复习时应加强非选择题做题速度的训练。

　　3、试卷总量有所减少，理科综合试卷共31题，分配为：第一卷生物7题(含与化学和物理综合的两题)；第二卷生物2题，比2003年减少一题。这种变化是对2003年高考题量的反馈调节，因为2003年高考后社会反映，中等水平的考生在规定的时间内完成全部试题比较困难，2004年“考纲”才对题量做了调整，就生物学科而言，非选择题由2003年的3题减为2004年的2题，非选择题题量虽减，但占生物总分的比值却增大，因此练习非选择题时，注重一题多问和多个知识点与能力的综合考查。

　　三、理科综合考试的实验题比重，将继续保持2003年的水平。2003年生物实验题共20分占生物总分的25%，2004年仍将维持实验题约占生物总分四分之一的比例，以体现生命科学是以实验为基础的自然科学这一学科特点。复习实验时，首先要对“考纲”中列举的教材中的实验、实习和研究性课题全面复习，提高认识，掌握每个实验的目的、原理、方法、步骤及实验现象、结果的解释与分析，明确实验设计的思路，训练科学思维。复习实验的重点要放在训练和提升实验的设计能力、实验的分析能力和对实验的评价能力上。“能使用恰当的方法，验证简单的生物学事实，并对实验结果进行解释和分析”。实验的设计能力和分析能力往往是考生的弱项，复习过程中要从难从严训练。

　　四、强调对知识点的理解，对初中知识的把握，对选修教材内容的关注。

　　复习时必须重基础，重视2004年“考纲”中每个知识点的深化解析，及知识点的综合与应用。对于初中生物学知识，必须从实际出发，面对中考不考生物，有些学校初中生物形同虚设的现实，适当补些与高中知识相关的初中生物学知识以便与高中生物学知识衔接。近年来选修教材内容在生物试题中所占比重在扩增，复习中要特别关注。