作文训练：说明文

　　教学目标：

　　1、培养学生仔细观察事物的良好习惯，能够抓住事物的特征进行说明。

　　2、能综合运用多种说明方法和安排好说明顺序。

　　教学重点：目标1、2

　　教学难点：说明文的说明语言

　　教学用具：幻灯片

　　教学过程：

　　一、导入新课：（3`）

　　由现代生活中的图案说起，引起学，引起学生对说明对象的仔细观察的兴趣。

　　二、创设教学情境：（7`）

　　1．先请学生对语文书封页进行欣赏、观察，然后小组讨论；

　　2．提问学生，语文书封页象征含义及图案构成；

　　3．学生评议；

　　4．教师统一意见，给予评析。

　　三、展示一枚邮票，巡回演示，分组讨论：（5`）

　　1．认真观察，弄清画面的构成，注意其中每一处细节，抓住其特征，弄懂它的象征含义。

　　2．注意安排说明顺序，或自上而下，或从左到右，或由外到内。

　　3．注意说明文结构，分清主次，重点突出主体部分。

　　4．说明语言有主动与平实之分。

　　四、各小组成员畅所欲言，教师巡视（10`）

　　五、教师抽签提问，其他学生评析（4`）

　　六、教师归纳（3`）

　　七、学生动手列出写作提纲（8`）

　　八、教师展示一、二提纲欣赏（3`）

　　九、教师总结（2`）

　　十、布置课后作业：

　　要求学生完成一篇500字左右的说明文。

　　参考题目有：

　　1．说明某种商标的图案。

　　2．说明某一本课本封面的图案。

　　3．说明一张你喜欢的邮票上的图案。

　　写作指导：

　　1．仔细观察图案，弄懂其象征含义；

　　2．注间综合运用多种说明方法；

　　3．安排好说明顺序。