把握元素化合物的有关知识和理论

哲学家培根曾概括说：“一切知识不过是记忆，而创造不过是应用记忆。”化学教学使我们感知到的，主要是物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、比重、挥发性、溶解性等物理性质；物质发生化学反应中伴随的声、光、冷、热、变色、沉淀、溶解、结晶、释放气体、电磁等现象；化学实验装置与实验操作、模型与图表等现象；元素符号、分子式、结构式、化学方程式等化学语言。在这些内容中，起决定作用、基础作用的是元素及化合物的知识。它们决定着物质的结构及化学实验的进行，是必须准确掌握、牢固记忆的。关于记忆的方法，我们在前面已有介绍，仅就化学知识的记忆而言，大家可以试试以下几种方法：①理解记忆。如金属阳离子得电子能力（即氧化性）的规律，从金属原子失电子越难，其离子获得电子能力（即氧化性）就越强，这可以归纳为4个字“失难氧强”来记忆，并将金属活动顺序表的应用扩展成金属离子的氧化性由弱到强的顺序表。②总结归纳记忆。把看似散乱的知识，按一定的规律进行整理、联想、组合，找出它们性质之间、结构之间的内在联系，在总结归纳的基础上记忆。
     如单质、氧化物、酸碱、盐的相互关系表。③网络记忆。将总结归纳后的知识进一步形成网络，如把有机化学中烃及烃的衍生物按衍生关系，相互联成网络，使有机化学的知识系统化。④对比记忆。对容易混淆、相互干扰的知识，可以通过比较，分清异同，排除干扰，掌握实质来记忆。如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体这四个概念，就可以这样记忆。⑤要点记忆。一些概念、性质操作，可以概括成要点，使记忆内容简单化。如过滤实验的操作，概括为“一贴、二低、三靠”。⑥中心记忆。以一条性质或一个规律为中心，将其它知识归纳整理便于记忆。如以“氧化——还原”反应为中心，将有关的氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物以及物质量相互关系，判断氧化剂、还原剂的相对强弱，方程式的配平等知识归于这个中心来记忆。⑦比喻记忆。对于逻辑性较强的记忆内容，运用形象的比喻会加速记忆。⑧实验记忆。化学实验具有形象直观的特点，它有助于记忆抽象的理论知识。⑨图表记忆。有的知识可以制成图表，因而一目了然，记忆有序。⑩歌诀记忆。如化合价歌，碱、盐溶解性口诀，化学计算过程格式口诀等。（11）典型习题记忆。将知识、规律、技能编入典型习题，集中重点，强化记忆。