讲、练、复三环学习法

第一个环节“讲”。就是讲重点、难点、基本概念等。讲授新课一般为二十五至三十分钟。例如，在教《世界地理》第一章第一节：大洲和大洋时，把七大洲和四大洋作为重点。在教七大洲时，结合书中东西两半球和七大洲面积比较两幅插图，让学生找出七大洲在东西两半球是如何分布的，比较七大洲的面积大小、形状特征，讲清七大洲的分界线。这样，就比较直观，学生易于接受。在教四大洋时，利用陆地与海洋面积比较插图，要求学生通过比较掌握各大洋的面积大小，指出太平洋面积大于世界陆地面积。另外，指导学生从位置、面积、水温、水体深度、岛屿、形状等几方面进行比较，掌握各大洋的特征、异同。此外，还有大洋洲、美洲、拉丁美洲、海、边缘海、内海、海峡等概念与名词，并且运用比较法，指导学生从其所包括的范围和所处的位置两个方面加以区别。这样，使学生化繁为简，不死记硬背。
     总之，“讲”这一环节必须根据不同的章节内容，采取不同的教法，力求做到使学生掌握重点，打好基础。第二环节“练”，就是认真看书完成作业。认真看书就是在新课讲完之后，一般安排十至十五分钟的时间，让学生结合思考练习题、地图册将新课从头到尾仔细看一遍，目的是通过看书，发现问题，查漏补缺，并将知识系统化、条理化。培养学生良好的自学习惯，扭转那种“老师讲完”，“学生休息”的不良风气。同时教师可以发现学生的薄弱环节，发现教学中存在的问题及时强化和补救。在认真看书的基础上，布置适量的书面作业和口答题，通过作业练习，使学生认识到完成作业不光是为了完成老师交给的任务，更重要的是通过自我消化，主动掌握地理知识。只有认真完成作业，所学的地理知识才能得到巩固和提高。综上所述，我们可以看出这一环节实际上就是“消化”，必须扎扎实实地抓好。
     第三个环节“复”。就是复习巩固前面学过的地理知识。一般安排五到十分钟，放在第二堂课的开头，可采用提问等方式进行。这一环，在日常教学中往往被看作可有可无而被忽视。实际上在教学中认真组织好这一环，有利于调动学生的学习积极性，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，真正起到巩固提高的作用。例如，上完《世界地理》第一章第一节后，根据教学重点，学生的素质，在第二堂课的开头提出以下一些问题：地球的总面积有多少，何谓大洲？亚欧两洲、南北美洲以什么为界？拉丁美洲、美洲所包括的范围有什么不同，地球上有哪四大洋，说说太平洋与北冰洋的不同特征。究竟是太平洋的面积大还是世界陆地总面积大，内海和海峡的概念有什么不同，等等，供学生抢答，结果学生的兴趣浓厚，积极性很高，课堂气氛活跃起来了。经过反复实践，学生满意，效果很好。事实证明，课前复习组织得好，大有裨益。